高山滑雪着地动作膝关节处的外负荷(续)

表示各部位终结点之间距离的质量中心(CM)位置的数据是取自Hay(1985)并由Clauser等(1969)最后收集的.每幅照片的各个部位的CM是由经修匀的部位终结点资料计算而得的。此外,膝关节以上的肢体的CM,在以后称之为上肢,是利用分段方法(Hay,1985)计算的.还计算了上肢CM的位置与膝关节中心之间的距离。肢体部位在弧形面中的角方位是由每幅照片的原始位移数据计算出的。角方位的误差计算使用与位移数据所述的方法相同。对于两个对比者所有部位的平均角位移误差为2°。然后将两组角位移数据利用五次仿样进行修匀。膝关节角度是由经修匀的股与胫的     

试析世界观和方法论的辩证关系

一哲学是系统化、理论化的世界观,又是人们观察、分析和解决问题的方法论。世界观和方法论在哲学中是紧密相联的。因此,古今中外的哲学家们在系统地阐述自己的世界观,创立理论体系的同时,也研究了某些方     

论述化学自学能力实质初探

论述化学自学能力实质初探内蒙古民族师范学院照格申培养能力是学校教育除了知识教学以外的又一个重要目的。培养学生的自学能力是现代社会及科学技术的飞速发展给各科教学带来的新课题。自从１９８７年在我国中学化学教学大纲中首次把“培养自学能力”作为教学目标提出以...     

在自然教学中指导学生自行探求知识

一、指导学生自行探求知识,合理设计教学结构 新编五年制小学自然课本所涉及的知识内容非常广泛(包括物理、化学、植物、动物、天文、地理、人体卫生等知识),为了指导学生自行探求知识,我根据教材编写的不同特点,把课文分成几个不同类型:观察课、实验课、暗箱课、资料阅读课、非典型的一般课五种类型。其中观察实验课共约占50％,暗箱课约占10％,资料阅读课占10％,其余占30％。根据这些课型的特点,有意识地设计了不同的课堂教学结构。如观察类课文的课堂教学结构是课前观察——课上研究——归纳结论——课后实践的教学程序。第三册的《动物怎样行动》《动物怎样吃东西》《动物怎样飞行》等五课就属于观察课。     

高中数学课中运用CAI培养学生的创新思维能力

所谓创新思维，也称创造性思维，它是通过发现和应用事物的规律，预测、推测某种事物的存在与变化规律，或设计制作某种新事物的思维活动。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。     

中了邪的篮球

断球、带球斜插、变速突破、凌空灌篮,然后冲着看台上几十万芝麻、西瓜、沙豆们长嚎,芝麻国的篮球明星遥·明兴奋极了.他觉得在水星上举行的8888年太阳系奥林匹克运动会,简直就是专门为他量身打造的表演舞台.遥·明甚至向芝麻王建议,要这样写自己:平均每场得到100分、50个篮板、30个助攻、20个抢断、10个盖帽.天哪,这是一个不可阻挡的怪兽,他让每个对手只能在冰窟里寻找一丝丝挽救生命的空气(以下省略2万字).     

论景观空间的界面设计原则

从空间界面的角度来探讨景观的设计,并针对景观空间提出了一些界面的设计的基本原则。试图通过换一种角度来看待和处理景观空间,或许会有助于创造一种有意味的景观空间的秩序。     

光辉的教育人生

作为温校长的学生，我1954年在四中毕业，当时温寒江同志到四中任校长．我的高中毕业证书上盖的是温寒江校长的名章。     

新闻梦圆情更笃——记湖北日报“十佳通讯员”刘重庆

刘重庆,汉川市委宣传部新闻科科长,从事新闻工作10年,先后发表作品600多篇,被湖北日报3次评为模范通讯员,2次评为“十佳通讯员”。 1993年12月,生在农家、长在农村、执教10年的刘重庆