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《数学课程标准》指出,在数学“实践与探索”增动课中要注重学生的体验和学生自主学习、探索、交流与合作的过程,注重学生创造能力、实践能力的培养。因此,教师在教学中应充分利用教科书提供的“实践与探索”素材,对学生进行创造性思维、实践能力及交流与合作、独立思考问题精神等的培养。让学生充分展示自己的个性,学会与人沟通,使学生在“实践与探索”中充分感受到数学经历和情感,从中有所收获、有所领悟,促进数学素质的全面提高。以下就此谈谈对“实践与探索”课的一些认识。 相似文献
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培育学生的政治认同素养不仅是新时代我国人才培养的基本诉求,也是高中思想政治课程改革的基本要求。教师要立足于对外部环境和学生自身能力因素的精准分析,开展具有开放性、指向性、思辨性、综合性、系列性等特征的议题式教学。具体教学中,教师要细化议题式教学的种类,一例一策,然后以结构化的学科知识为支撑和主线,着重体现学生的主体性作用,让学生通过参与社会实践、课上合作探究等方式积极学习,有效发挥议题式教学的逻辑性、互动性和实践性,最终达成培育高中生政治认同素养的目标。 相似文献
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重庆市教育信息技术与装备中心以云课堂为抓手,以重庆市基础教育资源公共服务平台为依托,通过课题研究、研讨活动、案例引领等举措,规范数字化学习环境、建设数字化教育资源、探索形成云课堂教学策略模式,在创新教学模式,推进课程改革,提高教与学效率,提升教育质量等方面取得显著成效。 相似文献
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记者说"我不知道如何赚钱"的时代已经一去不复返了,创业新闻学课程,正在成为许多新闻学院的主要内容.
培养能够开创新闻业未来新局面的人
2002年,美国摄影记者桑山(Teru Kuwayama)因为用精彩的瞬间记录了阿富汗的冲突和人道主义灾难而赢得大奖. 相似文献
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一项由中国历史唯物主义学会国情调查工作委员会主持的调查表明,改革开放中的中国社会心态发生了十大变化—— 1.致富的观念已被普遍接受,党政干部、知识分子、个体户、学生都有强烈的致富欲望。未“下海”的想“下海”,下了海的想走得更远,学生们说,他们每天的生活中离不开了这个话题。 2.人们对市场经济发展带来的外界压力的心理承受能力有所增强,一些改革措施的出台,如粮、油、煤气、肉、蛋的提价并未引起象八十年代中期的社会波动。 相似文献