谈“创造性地使用教材”时机的把握

新课程要求教师正视自己的课程地位,改变教材观。于是,创造性地使用教材如同一股清风,吹醒了教书的老师们。教材中的有些内容有必要做适当的调整或重组等,即创造性地使用教材。那     

班长也可“望、闻、问、切”

班组是企业的细胞,是企业组织职工直接完成生产经营任务的最基础单位。抓好班组思想政治工作,对于搞好企业“两个文明”建设,将起到积极的推动作用。特别是当前,随着社会主义市场经济体制的建立、完善,企业内部改革步伐的加快,职     

不够知己,所以刻薄

很长一段时间,我有一个关于温源宁 的极其错误的印象。--我总以为这位原 北大英文系主任是一个英国人。当买到这 本英汉对照的《不够知己》。在序里头读 到:"温源宁,广东陆丰人,生于1899" 时,真是大吃了一惊。不过这位温先生, 没有留下什么中文著述,只以一本臧否人 物的英文小册子传世,英文造诣应当比中 文高得多。林语堂的女儿林太乙这么写温 源宁印象: "英国剑桥大学的留学生,回 上海之后,装出的模样,比英国人还像英     

教育生态环境在促进高校学生精神生态良性发展中的作用

高等学校教育生态环境是以教育为中心,对教育的产生、发展和存在产生制约和控制作用的多维空间和多元的文化环境。主要分析教育生态环境在促进高学校学生精神生态良性发展中的作用,以期能够在促进高校学生精神生态的良性发展方面起到一定的作用。     

教育和知识

如何看待知识?知识的本质和社会价值是什么?知识获得的有效方法是什么?这是哲学家、教育家长期以来的注意中心,是教育哲学中的一个十分重要的问题.一、知识的本质与社会价值什么是知识?知识是几千年来,人类在社会实践过程中积累起来的经验总结,即各种事实及其概括的体系.就知识的范围来说,毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中指出:"自从有阶级的社会存在以来,世界上的知识只有两门,一门叫做生产斗争的知识,一门叫做阶级斗争的知识.自然科学、社会科学,就是这两门知识的结晶,哲学则     

民办高职院校“双师型”教师培养的七维式全程管理

当今,我国进入经济发展新常态,大众创业,万众创新,高职教育毕业生需要更好适应市场变化,这对教师提出了更高要求,教师朝向"双师型"发展意义更加重大。从民办高职院校教师结构的实际出发,推进民办高职院校"双师型"教师培养的科学管理,对民办高职院校的发展具有战略性的重要意义。一、民办高职院校"双师型"教师培养的"七维式"科学管理体系探索民办高职院校"双师型"教师培养的科学管理时,我们以两个要求为基本点:一是全员参     

化学第六章《铁》学习指导

铁是初中阶段同学们学习完非金属无素氧、氢、碳后,开始学习的一种金属元素。一、知识目标: 1.掌握:铁的化学性质(与氧气、盐酸或稀硫酸及硫酸铜溶液的反应);含一定量(惰性)杂质的化学反应计算。     

芙蓉江下游脊椎动物资源初步考察

<正>应武隆县旅游局的邀请,我们于94年元月23日至2月3日对尚未考察开发过的芙蓉江下游地域的脊椎动物资源选点进行了考察,主要为鱼、鸟、兽类.该地域动物资源丰富,属国家规定的保护动物有14种,动物资源的破坏也相当严重.我们调查的目的在于给即将开发芙蓉江旅游区的武隆县旅游局提供科学的动物资源依据,以及给后来者对该地域进行动物考察时作参考.     

区域开展中小学教育科研的探索

中小学教育科研就是要立足中小学实际,主要定位在应用研究范畴内,研究主体即广大教师,探求各种教育现象之间的必然联系,揭示并运用教育的客观规律指导教育教学活动,并对已发现的规律进行不断检验、不断创新的活动。教科研成果只是从一个侧面揭示了教育的规律,它不是教科研的终结,我们不应该把揭示出来的规律当作成熟的果实来收获,而是应该把它当作一粒种子,继续探求它能否在新环境里生根、发芽、开花、结果。回顾反思走过的十几年的教科研之路,我们有诸多的感受、领悟与体验,愿与大家一起交流分享,并求教于大家。一、建立教科研保障机制1.领…     

小课堂大社会——我读《听课实录》

《听课实录》一文 ,乍一读 ,平淡无味 ,越往下读 ,越觉无味 ,然而 ,当你感到无味得实在忍无可忍时 ,却似晴天里猛然响了一声霹雳 ,让人一惊 ;又似平静的大海上骤然掀起巨浪 ,令人霎时来了兴致 ,原来 ,学生们“以前做过的不诚实的事”全都是这位正在教他们做诚实孩子的老师教的。出乎读者意料 ,更出乎老师意料。而当你希望看到更多的出乎意料时 ,下课铃响了 ,课嘎然而止。你感到意犹未尽 ,回味无穷。你不禁惊叹于作者的幽默与深刻了。幽默 ,一眼就能看出来 ;深刻 ,则需仔细领悟。甲生、乙生的回答令人震惊 ,读者不会想到 ,老师更不会想到。学…