面向免费师范生专业学位硕士研究生的网络课程建设和实施探索 ——以“现代化学与中学化学”网络课程为例

为满足免费师范生攻读教育硕士的课程学习需要,专门进行了“现代化学与中学化学”网络课程的建设和实施,积极探索了符合免费师范生专业学位硕士研究生学习需求和学习特点的课程目标、课程内容与资源、呈现方式、互动方式及其指导方式,经过多轮次的网络课程实施,总结归纳了免费师范生专业学位硕士生网络课程实施中的核心问题及其有效对策。     

利用现代化教学手段改革计算机课程教学

进入信息时代,网络技术以其特有的科学性和高效性促进了计算机的传统教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合,同时它也对教学内容、教学方法、教学模式及其教学理论等产生了巨大的影响.本文通过阐述多媒体网络教学环境的基本功能及在计算机基础教学中的作用,探讨如何利用现代化教学手段改革计算机课程教学,提高教学质量.     

关于“幼儿阅读心理”的调查研究

通过设计问卷,抽样调查了广州市天河区的多个幼儿园,并利用收集到的数据分析和研究影响幼儿早期阅读能力的心理因素。调查发现在家与在园的环境中,儿童的性别差异、家庭与幼儿园的阅读氛围、阅读兴趣、阅读期望等因素对早期幼儿的阅读起着重要的影响作用。在此结论基础上,针对广州市学龄前儿童阅读存在的问题寻找对策,希望对提高早期幼儿阅读能力,改善早期儿童阅读教育,促进幼儿全面发展具有一定的借鉴意义。     

论信息资源与信息市场在社会经济中的作用

本文论述了信息资源和信息市场的基本理论，提出了信息资源与信息市场在社会经济中的地位和作用，对合理地利用信息资源和信息市场具有十分重要的意义。     

大连环上的耀眼环节——从现代隐喻理论看《诗经》中的兴

兴是以《诗经》为代表的中国古典诗歌最独特的艺术表现手法之一,其显著特征便是以花草树木、鸟兽虫鱼来隐喻人和事。从现代隐喻理论看,其关涉到的隐喻"人是动/植物"正是大连环隐喻(Great Chain Metaphor)这一人类最为普遍存在的理想认知模式中最耀眼的环节。以动植物为始源域,兴符合隐喻从简单到复杂、从具体到抽象的投射方向,符合隐喻的体验哲学原则,符合诗歌含蓄性特点,符合先民的图腾崇拜意识。兴在诗歌中的创造性运用反映了中国古代劳动人民的大智慧和匠心独具的艺术个性。动植物隐喻作为人类最朴素的自我认知的方式,还普遍存在于东西方文化中,反映在其象征性和姓名文化中,这充分体现了人类在认知模式上的共性。     

军校非生物专业《生物学基础》课程教学研究

《生物学基础》作为面向高校非生物学类专业学生的一门综合性教育课程,通过传授生物基础知识系统理论,使学生掌握生命科学与技术的基本常识,具备基本的生命科学素养。通过促进在不同学科领域相关知识的交叉融合发展创新思维,适应培养拔尖创新人才需要。     

make用法归纳

一、make作“做”讲时与do区别在于:make通常表示“做”蛋糕、模型、风筝等,此时的“做”实为“制作(造)”;而do则多表示“做”作业、练习、工作、体操等。例如: My mother is good atmaking cakes.我的母亲蛋糕做得好。Jim is going to do hishomework after school.放学后吉姆打算做作业。二、make用作使役动词时意为“使得”,其后若接动词     

莉莉为什么睡不好?

早上刚上班,程莉的妈妈告诉我,昨晚莉莉翻来覆去一夜没睡好,也不知什么原因,要我多关照。程莉虽说是个女孩,但却爱蹦爱跳,身体健康。回想她最近几天的情况,也没觉得有什么异常,但我仍然没放松对她的观察。课后,当孩子们在操场上做着各种游戏时,我发现莉莉跑步时身上发出吱吱的响声,仔细一看,原采她穿了一件比较时髦且带响器的衣服,只要用手拍打口袋,就会发出吱吱的响声。用劲越大,响声就越大。嬉闹中,小朋友纷纷拍打她