在田字格里＂种＂生字

这是一堂汉语拼音的复习课,在完成既定的复习计划后还有点时间,教师会补充点什么呢？只见她拿起粉笔,顺手在黑板上画了一个大大的正方形,学生都睁大了眼睛,好奇地看着黑板。     

make用法归纳

一、make作“做”讲时与do区别在于:make通常表示“做”蛋糕、模型、风筝等,此时的“做”实为“制作(造)”;而do则多表示“做”作业、练习、工作、体操等。例如: My mother is good atmaking cakes.我的母亲蛋糕做得好。Jim is going to do hishomework after school.放学后吉姆打算做作业。二、make用作使役动词时意为“使得”,其后若接动词     

莉莉为什么睡不好?

早上刚上班,程莉的妈妈告诉我,昨晚莉莉翻来覆去一夜没睡好,也不知什么原因,要我多关照。程莉虽说是个女孩,但却爱蹦爱跳,身体健康。回想她最近几天的情况,也没觉得有什么异常,但我仍然没放松对她的观察。课后,当孩子们在操场上做着各种游戏时,我发现莉莉跑步时身上发出吱吱的响声,仔细一看,原采她穿了一件比较时髦且带响器的衣服,只要用手拍打口袋,就会发出吱吱的响声。用劲越大,响声就越大。嬉闹中,小朋友纷纷拍打她     

论职业学校实习教学的实施与考核

实习教学是职业教育重要的实践性教学形式.职业学校的教学质量,在很大程度上取决于生产实习教学的质量.实践教学的正常进行,必须遵循实习教学规律,这主要体现在组织准备、授课、操作示范、练习辅导和考核五个教学环节.     

高校图书馆电子资源的收集整理和服务

一、高校图书馆电子信息资源的收集整理电子信息资源的收集和整理是指图书馆对信息资源的收集、整理和组织管理工作。图书馆信息资源建设的水平和馆藏文献的质量和数量,直接影响着图书馆服务工作的质量。1.电子信息资源收集的原则。高校图书馆在电子信息资源建设时应该与实体印刷的文献信息类似,要遵循目的性、科学     

人本主义教育思想对学校体育教学改革的启示

本文回顾了人本主义心理学的重要思想,在深刻理解其蕴涵的教育理念的基础上,探讨了人本主义教育观对当前学校体育教学改革的启示,并试图从教学目标、课程内容、教学方式、课堂心理环境、教学评价等方面进行分析,以期为当前的学校体育与健康教学改革提供一些借鉴和参考.     

论高校学生管理工作的法治介入

我国高校近年来出现了数起较典型的"学子告母校"的司法案件,这给我国法治化进程中的高校学生管理工作带来了困惑.因此,高校学生管理工作的法治介入注重其必要性和现实性的同时还应把握其适度性原则.为此,高校学生管理工作者应摈弃传统的思维模式,树立法治至上的理念.     

生物命名法规及学名的正斜体印刷规范

对《国际植物命名法规》、《国际栽培植物命名法规》、《国际动物命名法规》、《国际细菌命名法规》和《病毒命名法规》的适用范围及其所涉及的分类单元进行了概括，并对各命名法规中学名的正斜体印刷方式进行了归纳，指出以斜体为主、以粗体和大写字母为辅、必要时配合指示学名等级的术语，以使学名与正文间以及不同分类单元的学名同在字体上有所区别，达到便于读者识别的目的。     

面向教师设计思维发展的策略研究

教育部相关文件提到教师要能够将新技术与教育教学深度融合,变革传统教学模式,提高教学创新能力,所以培养教师面向复杂教学环境并且变革的教学设计能力显得尤为关键。通过梳理设计思维的内涵与发展,厘清设计思维和教学设计之间的关系,明确发展教师设计思维能力的必要性,借鉴已有发展教师设计思维模式,从线下集中培训和线上长期教研活动两个方面,设计面向教师设计思维的策略框架,并为后续继续开展设计思维融入中小学教师培训提供了参考。