“注音识字,提前读写”教学改革需要理论思维的帮助

“注音识字,提前读写”这项已持续12年之久,惠及全国30个省、市、自治区,规模宏大的科学实验,是辩证的理论思维的结晶。1992年3月,国家教委、国家语委在黑龙江省哈尔滨市召开全国小学语文“注音识字,提前读写”教改经验推广工作座谈会,总结了“注音识字,提前读写”教改实验十年所取得的经验,充分肯定了它的科学性、先进性     

Constant-step stress accelerated life test of VFD under Weibull distribution case

Constant-step stress accelerated life test of Vacuum Fluorescent Display (VFD) was conducted with increased cathode temperature. Statistical analysis was done by applying Weibull distribution for describing the life, and Least Square Method (LSM) for estimating Weibull parameters. Self-designed special software was used to predict the VFD life. Numerical results showed that the average life of VFD is over 30000 h, that the VFD life follows Weibull distribution, and that the life-stress relationship satisfies linear Arrhenius equation completely. Accurate calculation of the key parameter enabled rapid estimation of VFD life.     

试析《祝福》中的悲剧美

《祝福》中祥林嫂的悲剧,是那个社会的悲剧,是那个时代的悲剧,富于独特的美学意义,不是崇高壮烈之美,而是朴素平易之美,因而具有更广泛的现实性。     

奖励旅游的特征、组织运作及发展环境培育模式研究

国外奖励旅游市场已然成熟，而国内发展则刚刚起步，各方面研究薄弱，应对奖励旅游进行更深层次的学术探讨，丰富其基本理论，应在认知其特征、组织运作模式与目的地空间选择模式的基础上，针对国内市场发育现状，从政策环境、学术环境和市场环境三方面加强对我国的奖励旅游发展环境的培育。     

自学辅导——新时期语文课堂教学的基本走势

上海的陈钟梁先生在新时期语文教育研究的理论跋涉中曾提出过两个颇有价值的命题。一个是以提问的方式提出的：语文的本质是人文的,还是科学的？一个是以结论的方式提出的：语文课堂教学必然要走自学辅导的路。以提问方式提出的命题现在已基本上有了结论：语文既是科学的,又是人文的，是基础工具性与人文教育性的统一。那么，怎样才能算是正确理解和运用“自学辅导”这一教学原则呢？     

自己动手组装单片机开发实验器

邓小平同志提出:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来".江泽民同志说:"创新是一个民族进步的灵魂".随着高考3+X实行,高科技必须从青少年开始抓起成为必要.在2002年7月全国青少年创新大赛中,电子类单片机计算机创新项目占总项目的40%.这说明,加强单片机学习是提高青少年动手能力,提高学生素质教育的好方法.     

星星

书上说,有的星星比太阳还大,比太阳还亮。可是,在人们眼中,星星显得那样渺小,满天的星光,也赶不上一个太阳。是的,太阳真大,真亮!月亮的光,也是太阳给的,星星能比吗?是的,万物生长靠太阳,有说靠星星的吗?星星,星星,不要生气。人们之所以看不上你们,是因为你们太小;你们之所以太小,是因为你们把自己的位置摆得太高,太高。(耿志刚)(责任编校付立平)星星@耿志刚     

基于ASP.NET的预约型开放实验室管理系统

分析了当前高校实验室管理的现状和存在的问题,指出具有预约功能的实验管理网站的建设是实验室真正走向开放的必要管理基础。以动态网页编程技术ASP．NET和数据库对象ADO．NET为具体实现手段,建立了“自动化专业预约型开放实验室管理系统”。该系统使实验室的开放管理科学化,仪器设备使用效能最大化,在社会生活的其他各方面也颇具借鉴性。     

错在哪里

1江苏省海州高级中学佟成军(邮编:222023)《中学数学》2008年第2期刊登了黄邦活老师的《一道数学奥林匹克竞赛试题的简证》,其中给出了一个2007年女子数学奥林匹克题及简证(即文中的证法3)如下:     

工科大学生科技创新能力的培养与实践

文章从影响工科大学生科技创新能力的因素入手,从树立创新教育观念、课程设置注重学科交叉结合、加强双师型教师培养等五个方面,阐述了工科大学生创新能力培养的途径。