首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1237篇
  免费   5篇
  国内免费   4篇
教育   846篇
科学研究   140篇
体育   100篇
综合类   54篇
文化理论   7篇
信息传播   99篇
  2024年   6篇
  2023年   20篇
  2022年   18篇
  2021年   9篇
  2020年   9篇
  2019年   19篇
  2018年   9篇
  2017年   9篇
  2016年   14篇
  2015年   21篇
  2014年   72篇
  2013年   67篇
  2012年   68篇
  2011年   62篇
  2010年   61篇
  2009年   69篇
  2008年   94篇
  2007年   98篇
  2006年   61篇
  2005年   63篇
  2004年   56篇
  2003年   60篇
  2002年   54篇
  2001年   25篇
  2000年   24篇
  1999年   19篇
  1998年   24篇
  1997年   18篇
  1996年   14篇
  1995年   13篇
  1994年   14篇
  1993年   8篇
  1992年   9篇
  1991年   9篇
  1990年   4篇
  1989年   3篇
  1988年   10篇
  1987年   5篇
  1986年   7篇
  1985年   3篇
  1984年   6篇
  1983年   7篇
  1982年   2篇
  1981年   2篇
  1980年   1篇
排序方式: 共有1246条查询结果,搜索用时 0 毫秒
181.
壹概说1.1 喀什市位于新疆维吾尔自治区西南角,帕米尔高原东北麓,塔克拉玛干大沙漠的西缘。沿乌喀公路东北间距乌鲁木齐市1473公里。东西部均与疏附县接壤,北倚古玛塔拉山与克州阿图什市毗邻,南与疏勒县隔克孜河相望。东西最宽处13公里,越东径75°56′~76°04′,南北最长处19公里,跨北纬39°25′~49°35′。总面积96.3平方公里。  相似文献   
182.
183.
在阅读教学中,我们的双眼必须自始至终紧紧盯着提高学生的思想认识,培养学生的思维能力这个“的“.近年出版的&;lt;教案与作业设计&;gt;一书,在设计教案时似乎没有注意这个问题.下面我想对其中的&;lt;狐狸和乌鸦&;gt;一课的教案,谈几点看法,借此讨论一下阅读教学中的能力培养问题.……  相似文献   
184.
在培育社会主义核心价值体系的过程中,可以借鉴西方品格教育的方法,积极构建群体和个人共享的、客观上主要的核心的道德价值观,以帮助学生做出正确的道德选择和行动。  相似文献   
185.
汉赋、唐诗、宋词乃中国古代文学史上的三座高峰,而功力最高、意境最佳当属盛唐的格律诗。诗作的传之不朽与谋篇布局、写作构思有极大的关系,笔者拟从形象思维、主题基调、结构章法三个方面阐述格律诗写作的构思。  相似文献   
186.
唐崔安乐墓志的文化价值和认识意义   总被引:1,自引:0,他引:1  
墓志作为一种特别的化形态,是我国某历史阶段化成果的最真切的综合性反映。从人类化不断发展的角度,对新发现的唐代崔安乐墓志进行较详细诠释,分析出此墓志在史学、学、书法艺术方面的个性特征和因袭固例的历史性缺陷。由此提出了唐化突变的关节点是安史之乱,此后的唐化才实现了具有本质意义的深化和进步的重要思考。  相似文献   
187.
从生活走向物理,从物理走向生活,是人们对学习物理的理解.物理阅读题就来源于周围生活,物理阅读题就是给出一个过程或某种现象的描述,从中提炼出一些问题,用物理知识解决实际问题,考查阅读能力、理解能力、应用能力的富有新理念特征的一类新题型,也叫开放性试题.现归纳如下,供参考.  相似文献   
188.
马克思主义哲学是"三个代表"重要思想的理论基础,"三个代表"重要思想又运用和发展了马克思主义哲学."三个代表"的每一个"代表"都运用和发展了马克思主义哲学的基本原理."三个代表"重要思想的统一性体现了马克思主义哲学关于普遍联系的辩证法.  相似文献   
189.
罗尔斯从非历史、非现实的原初状态中推出夫导现实中的权利与义务分配的正义原则,因此,招致众多的质疑与诘难,透过这些质疑与诘难,可以发觉罗尔斯的正义原则并非缺乏现实性而归于乌托邦,只不是现实并不体现在对具体细节的规导上,而体现在对权利与义务分配的宏观性的、原则性的指导上。  相似文献   
190.
《天津市中小学德育规程》(以下简称《德育规程》)正式实施,是我市贯彻落实《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》),加强青少年学生基础德育工作的一项有力举措。我们通过认真学习《纲要》和《德育规程》,根据我们学校的情况,按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范,紧紧抓住了《德育规程》中品质教育和法制教育作为突破口,采取各种有效形式提高学生的道德素质。一、利用课堂主渠道,落实《德育规程》内容思品课的内容和《德育规程》的内容是一致和相通的,我们充分利用思品课这一…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号