案例教学模式构建与实践

案例教学法是一种动态且开放的教学方式,具有人才创新培养的突出特点。在理论认识的基础上,探讨案例教学模式构建诸原则,结合土力学课程内容特点,以能量专题为知识模块,构建土力学案例教学模式,并结合课堂实践进行阐释。     

范畴之于哲学思维具有普遍的方法论意义——形而上学方法论之六

每一门科学都需要概念、范畴作为自己的思维形式,哲学也必需有自己的概念、范畴才能进行理论思维。哲学范畴从未因一时一事的不幸遭遇丧失过自己的这一本性,因而它才得以在历史长河的评判和筛选中以逻辑格的形式固定下来被运用于哲学思维。即使辩证哲学也从未因概念、范畴的形而上学性而不用这种逻辑形式。     

安全飞行六年

作为一个飞行员,翱翔在祖国辽阔的天空是非常幸福的。过去说人能够像小鸟一般自由自在地在天空中飞旋,是不可想像的。但是在科学高度发展的今天,飞机已经是很普通的交通工具了。拿苏联很多航空港来看,坐飞机差不多跟我们坐公共汽车一样方便。说起来,比坐公共汽车还要方便,因为飞机有夜航,而我们的公共汽车晚上是休息的。谈到汽车,可能有人要问:驾驶飞机是不是和驾驶汽车一样?过去也有人问我:你们学驾驶飞机,是不是先学驾驶汽车?我回答说:不是的!到目前为止,也还有许多飞行员不会开汽车。可是飞机和汽车确实有很多共同的地方。现在的螺旋桨发动机和汽车     

让学生在古诗学习中唱主角

古诗,以它那丰富的内容,深远的意境,优美的韵律而成为中国文学史上一颗灿烂的明星。古诗在小学语文教材中也占有很重要的地位,它体现着中华民族的悠久历史文化,是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的好教材。但由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,因此,古诗的学习对于学生来说也是个难点。往往教师在教学古诗时,介绍讲解,强调字词,逐句解释。学生埋头笔记,学会的标准就以会背、会解释来衡量。学生究竟从诗中领会了多少美的意境,无从谈起;究竟得到多少语文基本能力的训练,也无从落实。其实,古诗的教学也应该以学生为主体,让学生掌握学习的方法,积极参与到学习过程中,发展他们的思维,锻炼他们的能力,让古诗教学也充分体现素质教育的特点。     

以人为本≠放松管理

小周是油田采油生产一线的一名班组长,走上班长岗位以来,总是想着把班组工作能够搞得更出色一些。经过他的严格要求,大胆管理,所在的班组工作确实有了新的起色,生产经营和基础管理工作都走在了其他班组的前列,他也因此多次受到上级的表扬。     

概率算法在求解定积分中的应用

结合概率原理和程序设计语言知识,设计了两种计算定积分的概率算法,然后比较了两种算法的优劣,数据实际结果表明,算法对复杂定积分的计算是很有效的．     

Morch

My name is Max, Max is a magician. Magician wears a mask, Mask is man-made.     

第一次西洋引进的失败

有许多历史事件,值得回眸,令人深思. 这里讲的是四百多年前中国"海关"弛禁时,第一位来华传教的耶苏会传教士利马窦的故事.所谓海关,四百年前我国还没有这个概念,自然无所谓"开放".     

加强地学陈列馆建设 努力为教学与科普服务

中国矿业大学资源与环境科学学院地学陈列馆始建于1980年,是在原北京矿业学院煤田地质系陈列室的基础上逐渐发展起来的。设有自然历史陈列室、矿物岩石陈列室和煤田地质三个陈列室。整个陈列馆占地面积约有800M~2,陈列各种标本5000余块,并附有各类图框及文字说明,它不仅是我校基础地质教学的辅助教学场所,而且已成为面向社会、面向中、小学生普及地学知识的窗口。