Usage and Source of Includes the Plural Mark"Huo (伙)"in Pingjiang Dialect

平江方言的包括式复数代词"我伙"指称说话者及听话者双方,特殊用法还可以表第一人称单数义或第二人称单数义.包括式标记"伙"和排除式标记"俚"在使用范围和语法意义上各有分工,两者构成对立统一的整体.从语源来看,复数标记"伙"由名词"同火"的"火"虚化而来,其间历经了数量结构和类属语缀两个关键节点.     

基于技术系数矩阵的灾害影响评估及政策启示

近年来,自然灾害频发,促使人们更加关注灾害造成的社会经济损失。以往的研究多采用传统的技术经济方法评估灾害对某一产业或某一地区带来的直接损失,对评估灾害综合损失(包含间接损失)的研究较少。在列昂捷夫技术系数矩阵的基础上,借鉴了Haimes、Santos等人的方法,充分考虑产业经济系统各子系统之间存在的技术经济关联性,提出了灾害影响的综合评估模型。以我国2008年度的气象灾害为例,分别计算了静、动态情形下的灾害综合影响值,筛选了对灾害较为敏感的产业,提出了相应的政策建议,如根据灾害的关联影响构建新的灾后捐赠机制,灾后应加快受损方的设备、工艺和技术等的更新速度,借助技术进步减少灾害的综合损失等。     

山西空竹龙飞千里——山西省文联、省杂协举办空竹大赛

最是一年春好处,绝胜新花满龙城。为了贯彻党中央、山西省委文化强国、文化强省战略,把繁荣社会主义文化落到实处,在姹紫嫣红、鸟语花香的四月仲春,山西省文联、山西省杂技家协会在太原市青春滨秀园举办了首届＂山西杂技金菊奖·空竹大赛＂,意在以空竹这一群众喜闻乐见的活动作为切入点,开展群众性杂技活动,促进杂技艺术的普及与提高。经过半个多月紧张激烈的预赛和决赛,大赛从将近二百名参赛者中决出了技能组、表演组、健身组等各个项目的一、二、三等奖,共30名获奖者,各项赛事圆满完成。     

高校知识管理实施体系研究

借鉴左美云“企业知识管理的灯笼模型”，构建反映高校知识管理实施体系框架的模型，建立了高校知识管理系统模型和高校知识创新模型。为高校知识管理提供了有价值的参考。     

上下文在阅读理解中的作用

英语教学中我们常发现这种情况：学生对语篇中的句子结构、语法规则已经相当熟悉了，但在理解词语、句子乃至全篇课文时仍有困难，更谈不上能灵活运用课文中学到的知识了。如果在讲解语篇的过程中，教师注意结合上下文知识教学，以上情形就会大为改观。     

一道联考导数压轴题的多种解法赏析

最近，笔者有幸参加了江西省重点中学协作体2011届高三第二次联考（数学）的阅卷工作，在阅卷的过程中，理科压轴题的第三问，在学生中出现了很多精妙的解答，其思路给人以耳目一新的感觉．现摘录如下，以供大家欣赏、学习．     

东西部联合办学的实践与思考

2007年4月开始，我们参与了与宁夏、甘肃、新疆等地的联合办学工作，截止2010年底，已累计招收西部学生3200余人，其间有许多经验和教训值得总结。     

浅探高职教育课程体系三维模型

根据高等职业技术教育的特点,结合高等职业技术教育的专业目标岗位操作性特征,提出职业技术教育内容体系的三维模型,三维分别是职业技术教育目标岗位定位的层次,职业技术教育的专业操作性和职业技术教育的课程结构,并对三维模型的特点和存在的问题进行了探讨.     

关于敦煌文书S.5514之定名

通过对敦煌文书S.5514和S.610《杂集时要用字》的对比考察,发现二者编排体例相同,并在残存的能够对照的内容上高度吻合,区别在于S.5514给大部分字词进行了反切注音,因此可以定名为《杂集时要用字音》.此外,S.5514是目前发现的对《杂集时要用字》进行系统注音的敦煌文书,反映了它当时在敦煌地区的实用性和流行性,纠正了前人关于《杂集时要用字》没有音义注解的成说.