论格律诗写作构思

汉赋、唐诗、宋词乃中国古代文学史上的三座高峰,而功力最高、意境最佳当属盛唐的格律诗。诗作的传之不朽与谋篇布局、写作构思有极大的关系,笔者拟从形象思维、主题基调、结构章法三个方面阐述格律诗写作的构思。     

唐崔安乐墓志的文化价值和认识意义

墓志作为一种特别的化形态，是我国某历史阶段化成果的最真切的综合性反映。从人类化不断发展的角度，对新发现的唐代崔安乐墓志进行较详细诠释，分析出此墓志在史学、学、书法艺术方面的个性特征和因袭固例的历史性缺陷。由此提出了唐化突变的关节点是安史之乱，此后的唐化才实现了具有本质意义的深化和进步的重要思考。     

例析物理阅读题

从生活走向物理,从物理走向生活,是人们对学习物理的理解.物理阅读题就来源于周围生活,物理阅读题就是给出一个过程或某种现象的描述,从中提炼出一些问题,用物理知识解决实际问题,考查阅读能力、理解能力、应用能力的富有新理念特征的一类新题型,也叫开放性试题.现归纳如下,供参考.     

"三个代表"重要思想对马克思主义哲学的运用与发展

马克思主义哲学是"三个代表"重要思想的理论基础,"三个代表"重要思想又运用和发展了马克思主义哲学."三个代表"的每一个"代表"都运用和发展了马克思主义哲学的基本原理."三个代表"重要思想的统一性体现了马克思主义哲学关于普遍联系的辩证法.     

理想与现实－－从原初状态看罗尔斯的正义原则

罗尔斯从非历史、非现实的原初状态中推出夫导现实中的权利与义务分配的正义原则，因此，招致众多的质疑与诘难，透过这些质疑与诘难，可以发觉罗尔斯的正义原则并非缺乏现实性而归于乌托邦，只不是现实并不体现在对具体细节的规导上，而体现在对权利与义务分配的宏观性的、原则性的指导上。     

认真贯彻《德育规程》,提高学生道德素质

《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）正式实施，是我市贯彻落实《公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》），加强青少年学生基础德育工作的一项有力举措。我们通过认真学习《纲要》和《德育规程》，根据我们学校的情况，按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，紧紧抓住了《德育规程》中品质教育和法制教育作为突破口，采取各种有效形式提高学生的道德素质。一、利用课堂主渠道，落实《德育规程》内容思品课的内容和《德育规程》的内容是一致和相通的，我们充分利用思品课这一…     

河北境内的朝鲜族生活习俗

在河北省秦皇岛市抚宁县南部临海地区有-水田村,是朝鲜族在河北省的唯-聚居点,他们的衣食起居、婚喜庆等生活习俗均保持着本民族特色。在改革开放的大好形势下．他们的生活水平有了很大提高,文化教育有了很大发展。     

习近平总书记关于民族传统体育文化发展的重要论述——现实依据、理论基础与未来趋势

党的十八大以来,习近平总书记关于民族传统体育文化发展的系列重要讲话是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是民族传统体育文化高质量发展的指导思想,是满足人民日益增长的美好生活需要的理论保障。具有丰富的内容价值、严谨的逻辑理论体系与切实可信的现实依据,深刻诠释了民族传统体育文化发展在中国式现代化进程中的外在表征作用。充分展示了当代中国在激烈的国际文化竞争浪潮中,民族传统体育文化所具有的独特优势与奋发向上的精神力量,为文化自信、理论自信、道路自信与制度自信奠定了思想基础。     

基于位移动作技能的体育游戏对幼儿执行功能的影响

目的：探究基于位移动作技能的体育游戏干预对3~4岁幼儿执行功能的影响。方法：以杭州市某幼儿园两个园区共4个自然教学小班的113名幼儿为研究对象,两个园区被随机分为实验组和控制组进行为期8周实验。实验组接受每周2次、每次20~30 min基于位移动作技能的体育游戏干预;对照组按照园区原有计划进行体育活动。干预前后完成执行功能和位移动作技能测试。结果：①2（实验处理）×2（时间）重复测量方差分析显示,执行功能中抑制控制交互效应显著（P＜0.05）,工作记忆、认知灵活性的变化不显著（P＞0.05）。②位移动作技能总分、立定跳、单脚连续跳、马步跳、跨步跳的交互效应显著（P＜0.05）,跑、侧滑步的变化不具有统计学意义。结论：基于位移动作技能的体育游戏干预可以有效提高幼儿的抑制控制,干预内容设置有效、干预部分有效。后续需优化实验设计、增加追踪测验,进一步检验干预的有效性和持续性。     

新时代高校开展研究型审计的实践路径探析

《“十四五”国家审计工作发展规划》提出,要创新审计理念思路,积极开展研究型审计,推动审计理论、审计实践、审计制度创新,研究型审计已成为新时代审计部门高度关注和重点实施的工作内容。为有效推动新时代高等学校内部审计工作的高质量发展,积极开展研究型审计势在必行。文章在系统回顾高校研究型审计发展背景的基础上,对研究型审计的基本概念和特征进行了分析,认为研究型审计是审计研究成果与审计实践高度融合的审计工作范式,进而结合当前高校审计工作实践,从审计对象、审计实施环节、审计技术、审计队伍等四个方面,探析高校开展研究型审计的实践路径。