单式班的复式教学

我教单式班,但一直以复式班的基本课堂结构来组织教学。新学期开始,我就根据上学期学生的学习成绩和接受能力把全班学生分为甲乙两组。甲组由班上成绩良好以上的学生组成,其余学生组成乙组。以后每次单元测验的成绩又是划分甲乙组的标准。这种划分有利于组织学生对已测验过单元进行练习和补缺,称为     

墙上的斑点(节选)

[灵秀脱俗的伍尔芙]弗吉尼亚·伍尔芙(1882—1941,英国),家学渊源,名流熏廊,以及女性独有的特质赋予了伍尔芙丰富的精神世界和敏感细腻的性格,《到灯塔去》是她的代表作.以作者幼年生活为基础,以父母为主要人物雏形,以灯塔为中心象征物,探讨了生活的意义,人生的价值,并试图揭示:男性和女性的对立因素应取得平衡,共同组成一个有序的理想世界。伍尔芙的主要意识流小说还有《达洛卫夫人》、《雅各布的房间》、《海演》等。     

“思想道德修养”课教学改革的探索

在市场经济条件下，思想道德修养课的教学中如果还是沿袭过去那种封闭式满堂灌的教学方式，虽然不能适应同学们的要求，对此，在保证课堂理论教学的基础上，安排一定课时，有针对性地开展社会实践教学，引用多种教学方法和内容，加强素质教育，取得较好的教学效果，受到学生普遍的欢迎。     

景物描写的时间和空间安排——浅谈《石湖》、《瑞雪图》中对景物的观察和描写

在任何作品中,只要作者企图随物赋形,通过细致入微的观察进行正确的描写,就离不开他所接触的对象所处的时间和空间。所以,正确处理好时间关系和空间关系,乃是进行正确描写的坚实基础,也可以从中洞见作者观察和描写的基本功。郑振铎的《石湖》、峻青的《瑞雪图》,正是在这方面给人以启发。首先谈观察和描写中时间关系的处理。郑振铎的《石湖》,主要是描写东山石湖的胜景。作者为了完满地体现自己的意图,把时间前后拉开了三年,即前年、去年、今年。在这三年中,第一年是路过,作为概略的交代和简单的伏笔,是略写;第二年是专程,重点描写了范成大的祠堂、石湖秀丽异常的山水,是详写;第三年作者并不身临其境,只是虚写一笔。这样的时间安排,具有     

生活与不等式

不等式和方程一样．在我们的生活中比比皆是．只是我们在日常生恬中没有注意它罢了，不信请看下面一些问题：     

唐人咏史无忌讳

唐人作诗无忌讳，李隆基和杨玉环就是中晚唐诗人最喜欢的八卦素材。白居易的《长恨歌》连人家“七月七日长生殿，夜半无人私语时”的山盟海誓，都要“窃听”，形诸笔墨，被于歌弦；唐宣宗李忱也不以为忤，自居易死后，他写诗悼念时说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”把将他祖先绯闻远播异域视为白居易创作的重要成就。老杜对待这桩本朝第一八卦事件的态度，我们可以看《北征》：“不闻夏殷衰，中自诛褒妲。”他严肃地指出，唐玄宗虽然犯了错误，还是好同志，觉悟不太迟，总比桀纣要强一点。因为严肃，所以无趣。郑畋的《马嵬坡》：“玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。终是圣明天子事，景阳宫井又何人!”虽然见解也很无趣，但是插了一句景阳宫井的八卦，总是稍微好一点。     

爱玩的老博士——荣景甡

当我刚刚走进荣景甡十几平方米的家里时,吸引我的不是家具、电器,而是那些挂在墙上、摆在桌上、放在地上的纸塑工艺品:航模、“青铜”古鼎、编钟、古剑、鸟兽、脸谱等等,件件惟妙惟肖、栩栩如生,整个客厅就像一个纸塑博物馆。据荣老师介绍,这些工艺品,都是他自己用各种废纸、空     

农村职教人文素质教育与区域文化研究

教育是一种文化现象。站在区域文化研究的角度来审视和分析当前我国农村职业教育领域中的人文素质教育现状，研究农村职教人文素质教育与区域文化的互动关系，对正确认识当前我国农村职教人文素质教育的地位与作用，探索其开展与解决之道，对促进当前农村职业教育发展与国民素质提高，对解决“三农”问题和推动农村实现“三化”，具有重要意义。     

江苏省高教学会广播电视高等教育研究委员会第三届全会暨第五次理论讨论会在连召开

[本刊讯]江苏广播电视大学、江苏省高教学会广播电视高等教育研究委员会于8月11—14日在连云港市召开第三届全会暨第五次理论讨论会。省高教学会向大会发来贺信。来自省、市、县电大的领导、教师及远教研究人员70余人出席会议。连云港市委副书记宋开智到会发表了热情洋溢的讲话。研究委员会第二届主任陆统签致开幕词。第五次理论讨论会围绕新形势下全省电大实现开放和教学现代化这一主题，对电大的开放教育模式，开展高等专科注册视听生教育，职业教育，多种媒体教材的设计、编制和应用等热点问题，通过大会发言、小组讨论、书面交流等形式…