《思想道德修养与法律基础》课程的教学理念及其张扬

“基础课”的课程性质、历史使命和实施条件决定了该课程教学理念的真实意蕴是培育大学生的现代道德人格。任务化、娱乐化、知识化的“基础课”教学实效的低下源于它们对这一教学理念的偏离。在深刻体认教学理念、努力践行“育人为本”教学模式、建立专门的教学评价制度中张扬“基础课”教学理念是保障“基础课”教学实效的根本。     

历史研究性学习的困惑与对策

当前中学历史研究性学习是学生以类似科学研究的方式去获取并应用知识,来解决问题的学习过程。所以它是一种学习的方式和学习的过程。在研究性学习中,学生通常要经历：学会选择课题、学会查阅书籍、报刊;能观看录像、幻灯等音像资料;掌握与他人交流、调查等技能;它学习的场所也不仅仅是课堂、还有图书馆、因特网以及有历史遗迹的城市或农村。它以完全不同的知识形态、学习方式和学习场所,可有效地培养学生的综合素质与实践能力,但在具体实施过程中也存在着一些困难。     

新升本科院校学生考研能力培养研究与探讨

文章分析了新升本科院校学生考研存在的主要问题,并在学校、系部和学生三个层面上提出相应的解决措施.学校要高度重视,加强基础课教学,创造环境,提供必要的保障;系部要深化教学改革、调整课程设置,抓好学风建设,提供考研咨询服务,指导科研实践;学生要明确理想和目标,制订并实施个人计划,加强意志品质的培养和锻炼.     

长葛市职教集团的发展与思考

为了认真贯彻落实国务院、省教育厅等部门关于进一步加强职业教育工作的意见,加快中等职业教育的改革和发展,打造职教强市,推进科教兴市,使职业教育更好地服务地方经济和社会发展,许昌市在落实职教攻坚战略中迈出了可喜的一步。2009年3月,     

"返回等时"模型及其应用

文章通过典型例题总结出物理解题模型,大大简化解题过程,提高理解效率,培养学生对知识的迁移能力和灵活运用能力。     

基于胜任力的高校辅导员360度绩效评价

当前高校辅导员队伍建设日益重要,但绩效评价仍是制约辅导员队伍的瓶颈,利用胜任力及360度评价理论对辅导员评价进行研究目前尚处于初始阶段.就目前高校辅导员绩效评价存在盲目追求客观公正,难以做到全面评价;为用人而用人,轻视评价激励;重结果轻过程,评价违背育人规律;评价指标笼统,不能有效反映绩效优劣等方面的误区,我们应进一步将胜任力360度反馈理论应用于高校辅导员评价,360度评价具体要做到兼顾辅导员个人发展;既要重结果也要重过程;促进高校辅导员胜任力不断提升;要同辅导员人力资源开发与管理有机结合起来.     

重视学会学习，提高学生学习能力

随着现代社会的发展,“学习社会化,社会学习化”正在逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势,现代教育不仅在时间上将扩展到人的一生,而且在空间上将扩展到整个社会。这种发展趋势要求学校、家庭、社会构成学生成长的一体化环境,整个社会要担负起教育的责任,学校要向社会开放,而且学会学习显得尤为重要。著名的生物进化论创始人达尔文先生就曾经指出：“最有价值的知识是关于方法的知识。”好的方法是通向成功的桥梁,它能起到事半功倍的效果。因此,教是为了不教,教的目的是促进学生学会学习。     

从约翰·契弗的《游泳者》看美国中产阶级的精神固化

《游泳者》是约翰.契弗最具有代表性的短篇小说之一。小说通过对主人公耐迪.麦瑞尔整个游泳过程的刻画,生动展示了二十世纪美国中产阶级在生活上追求物质享受的本来面目。麦瑞尔这一"个体精神危机"反映出了整个美国中产阶级生活方式的固化、精神的空虚和生活的无目的性。小说处处洋溢着对美国现实社会的批判和对中产阶级心灵的嘲讽,发人深省。     

基于nRF905的八路无线抢答系统

将传统的有线抢答器改造成一种基于无线数传模块nRF905的八路抢答系统,系统由l台主机和8台子机组成,共占用9个无线频段,包括1个公共频段和8个子机频段。主机和子机均利用AT89S52单片机进行控制,实现违规检测报警、抢答计时、成员分数显示和控制等功能。主机和子机之间的通信采用2字节通信帧格式,并自定义通信命令与协议。对抢答器运行的不同状态进行划分,采用时间片轮转系统和状态处理机制对不同状态进行针对性的处理和切换。     

浅析如何利用数字化语言实验室培养大学生英语学习能力

大学英语教师应该适应大学英语教学改革的发展和要求,积极转换教学观念,提高教学资源建设意识,充分开发、利用数字化语言实验室的功能,为学生搭建大学英语自主学习平台;同时要通过教学管理平台加强教师对学生英语学习的督导作用,通过全面、客观、准确的评价体系提高大学英语教学质量,不断提升大学生英语学习能力。