中国没有钉子户：所谓的钉子不过是大家的误解

从“钉子户”的字面上理解,钉子户应该是谁也搬不动起不走的人家吧,它就跟钉子一样落地生根,以静制动、以不变应万变。但事实上,中国没有一个拆迁户能坚持下来,最后要么是被法院强制执行,要么是被其他势力赶走。     

小学作文教学的几点体会

小学作文教学,越来越被语文教师重视,作文能力的提高,有利于提高学生自主探究事物,提高观察及分析事物的能力,也有利于学生形成高尚的人格和爱好写作的习惯。本人就引导学生作文谈谈几点体会:一、读写结合充分利用读书来促进学生写作能力     

讨论式教学在规划类课程中的应用——以《城市住宅区规划原理》课程为例

文章在对讨论式教学重要性分析的基础上,对规划类课程中师生之间、学生之间交流的重要性作了进一步阐述。然后,根据自身的教学体会,结合《城市住宅区规划原理》讨论式教学的经验,提出了讨论式教学的一般操作模式,即分阶段、分主题逐步推进。通过学生实地观察,分组讨论,积累经验,再组织独立式课堂专题讨论。     

新课程背景下高三历史复习如何在应变中求稳

江苏省高中新课程改革已经历经三载,高考命题改革也是日新月异,中学历史教学必须趋时更新。目前,高三历史复习课普遍注重历史新材料、新情境教学,此法固然符合了新课改和新高考的形势,也培养了学生的能力,但面对高考能力考查的步步深入和新材料的增多,     

晚晴画苑第一家——虚谷的人生和艺术

虚谷,是清代著名的和尚诗人、画家,被誉为晚清画苑第一家.他师古而不泥古,坚持独创,以自己的勇气和智慧赢得崇高声誉,成为晚清“海派”画坛杰出画家之一. 虚谷本姓朱,名怀仁,安徽新安人,生于清道光四年(1824年),卒于光绪二十二年(1896年).家居江都,客居扬州,他原为清军参将(武官),因不愿参与攻打太平军而出家做了和尚,但他不愿恪守佛道清规,因此改名虚白,字虚谷,号紫阳山民、倦鹤.读书作画处,常题为“三十七峰草堂”、“一粟庵”、“觉非庵”等.他的书斋取名“觉非”,正是他痛感往日之“非”,彻底与之决裂之意,后来在上海他曾暗地帮助太平天国.     

评课活动应“少点赞多吐槽”

2014年秋季新学期伊始,高三历史组就安排了相互学习、共同提高活动,朱老师上了节课题为"中国近代化"的公开课。在课后评课环节,人人高唱赞歌,似乎这节课完美无缺、无懈可击。笔者认为,朱老师的课固然很好,有可圈可点之处,但评课的意义在于要给人以启发,大家应该各抒己见,集思广益,以促进与完善我们的历史课堂教学。基于这样的认识,笔者对朱老师"中国近代化"一课教学进行全面考量,期望抛砖引玉,引起共鸣:评课活动应"少点赞多吐槽"。     

从平庸者中发现人才

古人云:"玉人之所患,患石之似玉者;相剑者之所患,患剑之似吴干者。"这是《吕氏春秋·疑似》篇中一句名言,其意思是:琢玉的匠人最担忧的是像玉一样的石头,相剑的人最担忧的是有像吴干那样的劣剑。这两句话常被用来比喻忠奸相混,贤愚相杂,不易识别。所谓"大奸若忠",就是疑似。玉人即琢玉的匠人。然而,"玉石相类     

孙平华教授访谈录

包天仁教授（以下简称包）：孙老师您好,非常高兴能够跟你交流。这个访谈栏目在《基础教育外语教学研究》杂志里已经开设近五年了。设这个栏目,就是想搭建这样一座平台,通过讨论的形式来澄清英语教学理论和实践当中的一些问题。新课程改革已经进行七、八年了,针对中小学基础教育各方面问题一直争论不断。