让“告知”与“感知”和谐共舞

湖北荆州王佑军老师提出评价新课堂的尺度:"要由教师‘告知’的教学变成学生‘感知’的教学。"又言"告知的课堂一定是简单的重复,感知的课堂能异彩纷呈。"(原载史绍典著《语文与生活》之《语文课改面面观》)读之,感受到老师们变"讲堂"为"学堂"的深情,但对其过于凿凿的言辞,笔者有自己的想法:"告知"的课堂和"感知"的课堂真是如此的水火不相容吗?语文课堂真的要与     

加拿大语言教育政策的启示

加拿大语言教育政策经历了从同化教育政策到多元化教育政策的发展历程,可概括为三个历史时期:教育政策萌芽时期、基本立法时期、多元化发展时期;呈现三大演变特点:以英语、法语为框架的国家教育政策、国家利益导向决定教育政策取向、隐性教育政策的强大力量。对我国教育政策的制定和规划的启示主要有:加强普通话推广,提高少数民族对国家的认同;尊重保护少数民族语言,制定少数民族平衡双语教育发展战略;制定多元化外语教育政策,提高国家语言能力。     

西北民族地区农村学校生源流失问题探析——以宁夏西吉县的调查点为例

农村学校生源流失在西北民族地区尤为突出.流失的主要原因包括政府相关决策与教育评价体系不尽科学等宏观因素,也有城乡学校质量存在差距和家长普遍追求优质教学资源等微观因素.农村学校生源流失作为义务教育非均衡发展的重要体现,有悖于教育的公平正义.解决这一问题既要发展民族地区薄弱经济、改善农村落后面貌,也须在政策上加以倾斜、在物质上予以帮助,以确保每一位适龄儿童站在同一起跑线上.     

论文科研究生的问题意识

认为文科研究生的问题意识体现在具有研究素养、人文情怀、创新意识和批判能力这四个维度。文科研究生是否具有问题意识表现为真问题与假问题、生活提问与逻辑提问、经验提问与理性提问等形态,要从真问题、逻辑提问和理性提问等方面来增强文科研究生的问题意识。指出文科研究生问题意识的培养路径主要是:不断深入实践,在现实困境中不断积累问题素材;不断加强理论学习,在理论体系内部的逻辑矛盾中培养问题意识;不断从研究方法与研究对象的矛盾中去增强问题意识。     

“神舟”13奔赴天宫

2021年10月16日0时23分56秒,搭载“神舟”13号载人飞船的“长征”2号F(简称长2F)遥13运载火箭从酒泉卫星发射中心921工位发射升空,这是中国“神舟”系列飞船的第13次飞行任务,也是中国载人航天工程的第21次任务和第8次载人飞行任务。此次任务的航天员乘组是翟志刚(指令长)、王亚平、叶光富。     

对大学体育理论课模块化教学的实践探索

体育理论课教学是大学体育教学的薄弱环节。从其存在的问题入手,根据大学体育的要求和学生对体育知识的兴趣,在实践中把大学体育理论课分为九个模块,并对每个模块的教学内容设置、知识点划分以及理论课课程的评价等问题加以规定,实验证明,体育理论课模块化教学具有良好的教学效果。     

基于SOR法解Poisson方程的差分方程组Wopt的选取方法

提出了选取最佳松弛因子的另一公式,并给出了相关证明,而且通过求解Poisson方程及第一边值问题的差分方程组,利用MATLAB7.0编程选取了在不同阶数下的最佳松弛因子,最后与相关文献的数据进行了比较,发现采用本文所提出的公式选取最佳松弛园子比使用已有公式选取收敛速度更快.     

浅谈Superpave沥青路面在青红路上的应用

介绍了Superpave技术在河北的应用情况,从原材料的选择、集料特性、级配组成、混合料的技术指标及施工质量控制等几方面论述了Superpave路面的应用情况,并列举了一些实验数据进行论证.     

论陶行知师范教育思想

陶行知的教育思想极为丰富,师范教育思想是其教育思想的重要组成部分。陶行知关于师范教育的价值、培养目标、教学内容和方法、体制改革等方面的宝贵思想和观点,至今对我国的师范教育事业的改革和发展及至对中国的基础教育改革仍具有重要现实指导意义,我们应该创造性地加以借鉴。     

论陶行知师范教育思想

陶行知的教育思想极为丰富,师范教育思想是其教育思想的重要组成部分。陶行知关于师范教育的价值、培养目标、教学内容和方法、体制改革等方面的宝贵思想和观点,至今对我国的师范教育事业的改革和发展及至对中国的基础教育改革仍具有重要现实指导意义,我们应该创造性地加以借鉴。