高中思想政治课教学中学生的主体性培养

新课程要求教师要以学生为主体进行教学,在教学中要充分发挥学生的主体作用。结合新课程教学的实际,从师生关系、学习环境、自主自动等方面探讨学生主体性的培养,以期达到新课程的新要求。     

而今迈步从头越

吴桥,被人们喻为中国杂技艺术的发源地,世界杂技文化的摇篮,正是在这片古老而贫瘠的土地上,走出了许许多多的杂技人,他们世代以杂技为生,或三五成群或二三成队,走出吴桥,走向世界,他们栉风沐雨,用自己精湛的技艺为全国乃至全世界送去了精彩和欢乐,也用自己朴实的品格和高尚的情操向世人诠释着吴桥杂技人的精神风貌。     

“原子的构成”一课的教学设计

一、内容分析本节课程内容通过对水的三态变化、水的人工净化、水的通电分解等过程中分子运动情况的描述,帮助学生从微观角度认识一些现象。进而在分子知识的基础上向学生介绍原子。《原子的构成》这一节的主要教学内容是认识原子的结构和相对原子质量。教材以汤姆森和卢瑟福的实验事实为依据,引出原子是由原子核和核外电子构成的这一结论,然后根据卢瑟福的实验分析出原子核可以再分这一重要结论。二、学情分析     

一类不等式的探究

文[1]-[4]研究了如下几个有意思的不等式: 问题1:已知a,b,c为正实数,求证:(a2+ b2)2≥(a+b+c)(a+b-c)(b+c-a)(c+a-b) 问题2:已知a,b,c为正实数,求证:(ab)2≥1/4(a+b+c)(a+ b-c)(b+c-a)(c+a-b) 问题3:若a,b,c为正实数,且满足a+b+c=3,求证:(3/a-2)(3/b-2)(3/c-2)≤1.     

数学故事——让数学展现魅力

在数学教学中,教师如果能以富有情趣的数学故事来呈现问题情境、诠释方法策略、演绎数学思想,学生一定会乐意地思考。融入故事的数学问题,容易吸引学生,使学生愿学,乐学。     

良好关系是规矩的前提

在过去的15年中。我到世界各地作演讲。每到一处,都会发现有许多叛逆的孩子。尽管家长们使尽浑身解数,但仍然一筹莫展。人们很容易把这一切都归咎于社会环境以及现在的电视、电影、网络带给孩子们的负面影响。我们不否认这些因素给家庭带来了种种伤害,但也不能简单地把自己的错误归咎于社会。     

失败的5分钟“惩戒”

鞋套,一个困扰我多年的问题。为了保持电脑室的清洁,净化电脑室的空气,学生穿鞋套进电脑室上课,一直是电脑室不变的规矩。但是,总有学生忘带鞋套。最初我以为,忘带鞋套可以把鞋子脱了进来。可是这样一来,尤其在夏天和冬天,几个"臭脚丫"总能轻易地将难闻的气味散发到整间电脑室,严重时,学生被熏得晕     

对一个优美不等式的证明及联想

从证明一个优美不等式出发,通过条件与结论的适当改变,联想得到一些类似的不等式问题,从中我们可以感悟到不等式问题的奥妙之处．     

封闭性例题也可以改编成开放性问题——“扩充的正弦定理”设计的思考

课本上的基础型课如何上?给出了一个特别的案例,将课本上的封闭性例题改编成开放性问题,使得原本枯燥无味的课堂变得生动活跃,同时激发了学生的开放性思维.教师的创造性思维和改变课堂的做法值得学习与借鉴.     

美国考试服务社的运作模式和特点

美国考试服务社（Educational Testing Service,ETS）是世界最大的教育考试机构和研究机构,它占据了全美75％至85％的高等教育考试市场份额和约10％的基础教育考试市场份额。每年全世界参加ETS开发的托福、GRE（研究生资格考试）、GMAT等考试的达1200万人次。美国考试服务社的各类考试为美国高等教育选拔了大批人才,其自身也通过这些世界级的考试聚敛了大笔资金。本文介绍了美国考试服务社的建立宗旨、管理和决策机制、人员编制、工资和社会保障及经营方面的一些特点。