全文获取类型
收费全文 | 5648篇 |
免费 | 36篇 |
国内免费 | 39篇 |
专业分类
教育 | 4147篇 |
科学研究 | 600篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 268篇 |
综合类 | 152篇 |
文化理论 | 50篇 |
信息传播 | 496篇 |
出版年
2024年 | 25篇 |
2023年 | 81篇 |
2022年 | 116篇 |
2021年 | 92篇 |
2020年 | 57篇 |
2019年 | 62篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 30篇 |
2016年 | 59篇 |
2015年 | 126篇 |
2014年 | 366篇 |
2013年 | 296篇 |
2012年 | 313篇 |
2011年 | 351篇 |
2010年 | 329篇 |
2009年 | 353篇 |
2008年 | 320篇 |
2007年 | 352篇 |
2006年 | 307篇 |
2005年 | 270篇 |
2004年 | 245篇 |
2003年 | 214篇 |
2002年 | 214篇 |
2001年 | 161篇 |
2000年 | 156篇 |
1999年 | 116篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 47篇 |
1996年 | 63篇 |
1995年 | 84篇 |
1994年 | 65篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 30篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 21篇 |
1987年 | 26篇 |
1986年 | 33篇 |
1985年 | 28篇 |
1984年 | 20篇 |
1983年 | 16篇 |
1982年 | 22篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 8篇 |
1979年 | 6篇 |
1965年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有5723条查询结果,搜索用时 0 毫秒
951.
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》将《普通高中化学课程标准(实验)》化学1的主题1(认识化学科学)和主题2(化学实验基础)的内容整合成了一个主题(化学科学与实验探究),体现了"科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"等化学学科核心素养.要求综合应用化学实验基础知识与基本技能解决一些化学问题,具体地... 相似文献
952.
2009年10月31日至11月3日,中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议。本次会议的主题是“学术诚信与教育理论刊物的职责”。与会代表围绕会议主题,认真探讨学术失信的表现、成因和危害,并就教育理论刊物的职责、教育理论刊物编辑人员的使命和作为等问题展开热烈讨论。现综述如下。 相似文献
953.
案例教学法是一种运用实际案例进行教学的方法.本文作者结合具体教学实践,就网络工程实训采用案例教学法开展教学活动进行了探讨和实践. 相似文献
955.
网络作文教学是课堂作文教学的补充和延伸.建立"班级博客"是网络作文教学的一种好形式.笔者经过近两年来的实践证明,只要引导得当,网络作文教学可成为学生学习作文的助跑器. 相似文献
956.
肖家燕 《中山大学学报论丛》2002,22(6):173-176
本文以系统功能语法理论为指导,首先对一首自由体诗歌的词汇所蕴含的隐喻意义进行分析,其次,对小句的人际功能进行描述,从而揭示构成该语篇的商标词在表达语篇的广告意义方面所起的作用,并说明该语篇试图建立一种友好的广告方与广告受众之间友好的人际关系。 相似文献
957.
一流的身体素质想成为一名航天员,需要具备什么样的条件,符合什么样的标准呢?这要从航天员的工作环境说起.航天员在执行航天飞行任务过程中会经历火箭发射过程中的超重和振动,航天器进入轨道后的失重,航天器内狭小的工作空间,以及返回过程中的超重过载和着陆冲击等特殊环境.因此,航天员首先要能够很好地耐受和适应这些特殊的航天环境.用专业术语来说,对这种能力的选拔就是特因耐力选拔. 相似文献
958.
肖丽容 《语数外学习(高中版)》2013,(6):130-130
本文通过研究,指出如何提高学生的口语能力策略,对于提供口语教学,提高教学的实用性,具有积极意义。 相似文献
959.
肖静安 《中国科教创新导刊》2013,(24):35-35
小学是孩子们踏入校门的开始,同时也是学生探求知识的起点。小学科学作为学生了解事物的一项重要学科,如何在实际课程当中能够让学生加深对科学原理以及过程就显得极为重要,本文针对现阶段小学科学实验中存在的问题展开分析,从而找出有效的策略来提高小学科学实验的科学性与严谨性。 相似文献
960.
任凤华 《和田师范专科学校学报》2011,(6):96-99
频率和认知风格在语言词汇学习中是研究的重点及焦点,此外,阅读是附带习得词汇的一个重要途径。但有关认知风格和词汇频率对词汇深度习得这方面的研究却很少。作者从影响词汇深度习得的这两个因素入手,通过实证研究,对词汇深度习得有了新的发现。 相似文献