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961.
在’98抗洪取得决定性胜利的时候,笔者在武汉组织水利专家座谈,就洪水、抗洪、发展、建家园的主题进行了研讨。问古察今长江何多水患据统计,自1788年至1953年湖北省发生过6次特大洪水,1954年至今又发生7次大洪水。每年的夏季,都令鄂、湘、赣三省人民... 相似文献
962.
北京市仪器仪表工业学校在改革的洪流中,全校教职工十年间走过了一条创业、发展、腾飞之路。校长陈昊作为带头人赢得了全校师生的尊敬和职教同行的赞誉。 一、“学校要发展,贵在抓住机遇,奋力开拓” 1987年,在一所市重点研究所担任领导的陈昊调到北京市S仪表工业学校,走上了中专教育这条艰苦而又陌生的道路。当时学校规模很小,仅有两个专业280名学生,办学地点分散于朝阳区、晦淀区、宜武区等四个地方,人员由不同建制的五部分组合而成。当时教学设施也十分简陋,有的学生只能在临时改建的工厂厂房内上课。面对如此现实,陈校长清醒地认识到,要想使仪表学校在北京市中专校中占有一席之地,必须抓住一切机遇、奋力拼搏、扩大学校的办学实力。到任后,他团结一班人,一方面紧紧抓住新教学实验楼的建设,亲自跑资金,抓进度,带领全校师生参加埋设电缆、平整校园等建校劳动;另—方面, 相似文献
963.
谢虹光 《广播电视大学学报》1998,(2)
公共关系是一门相对独立的学科 ,必须要有较高水准的理论体系。没有公关理论指导的公关实践是效率低下、效果不佳的实践 ;没有公共理论作为指导 ,公关的职业敏感和直觉就不会随时应运而生 相似文献
964.
965.
关于“心的教育”,这确实是个老话题,中外教育史上并不少见。自改革开放以来,尤其是80年代以后,国内有关“心的教育”的提法和做法越来越见诸报端。黑龙江佳木斯推行“五心教育”,湖南省永顺县开展“五心活动”,深圳华侨城中学实施“心育工程”。我们不难发现,各地进行的“心的教育”多半是 相似文献
966.
教育实习是师范院校教学计划的有机组成部分,是师范教育体系的重要支柱,是师范生由学生向教师转变的重要尝试.对于师范生来说,由于将来的工作性质决定,他们即应具有做学生独立获取知识的能力,也应具有做教师教书育人的能力.在教育实习中,师范生正好具有学生和教师的双重身份.因此,搞好教育实习,不仅是对教育质量的检验,是实现由学生向教师转变,完成培养合格师资任务的有效途径,而且也是我系“塔斯克”系统改革工程的重要研究内容.几年来,通过大家的共同努力,探索和实践,我 相似文献
967.
公平和效率作为相互对立统一的矛盾范畴,在高等教育资源配置中有突出的表现。公平本属于伦理学术语,它是指人们对既定社会中人与人之间关系的评价和判断。这里的人既可以指作为个体 相似文献
968.
要开展成人教育,提高村民素质,实现富民强市,成人学校建设至关重要,成人学校是开展教育活动的载体,离开了成人学校建设,开展成人教育就无从谈起。 为了做到心中有数,有的放矢,分类指导,教育局把全市11所乡镇成人学校的现状,包括占 相似文献
969.
技能人才是国家人才队伍的重要组成部分。建立科学的技能人才评价机制,对于树立正确用人导向、激励引导人才职业发展、调动人才创新创业积极性、加快建设人才强国具有重要作用。笔者通过对娄底市职业技能评价工作进行全面调研,掌握了目前评价体系的现状,发现了存在着社会对职业技能等级证书的认可度不高、制度机制有待完善、社会培训评价的严肃性和公信力不足、职业技能评价监管乏力等问题,研究提出了相关的对策建议。 相似文献
970.
谢文星 《中学语文(读写新空间)》1999,(7)
培养创造型人才最艰巨最典型的任务就是培养学生具有创造性思维的能力。我在写作辅导中着力引导学生在审题立意时培养自己的多角度思维能力,主要从“三多”人手进行诱思训练。何谓“三多”? 一是同料多向,即同一题材多角度立意构思。有一则《方形西瓜》料,说的是日本园艺家近年来培养出色、香、味皆与圆形西瓜无异的方形西瓜。这种西瓜容易堆放,也便于运输、贮藏。方法就是西瓜还小的时候把它放在透明的塑料方盒 相似文献