合作学习对EFL学习者非语言沟通能力的影响

作为一种有效的学习模式,合作学习在英语课堂中发挥着极其重要的作用。基于此,通过对合作学习、第二语言习得以及外语教学理论的探讨,强调了合作学习对非语言沟通能力的重要影响。     

中美教育培养学生创新能力的差异分析

随着世界科技经济信息化、网络化、全球化浪潮的涌动，我国教育事业及教育实践将持续面临新的形势、新的环境、新的挑战，时代要求教育要面向全体学生，培养学生的全面素质，特别是培养学生的创新精神和实践能力。在知识经济时代，由于原创性是决定发展成败得失的关键，     

试论高校精品课程说课的内容和方法——以英语专业申报《英语写作》精品课程为例

说课是指教师在特定场合下,较为系统地向同行或教研人员系统地讲述某一学科或某一特定教学内容的课堂教学设计及其理论基础。目前,说课研究主要集中在中小学阶段,鲜有针对大学阶段开展的说课研究。本文以《英语写作》课程为例,探讨高校精品课程申报中英语课程说课的内容和方法,以及说课对高校英语教师知识结构提出的要求。     

中美教育培养学生创新能力的差异分析

随着世界科技经济信息化、网络化、全球化潮的涌动,我国教育事业及教育实践将持续面临新的形势、新的环境、新的挑战,时代要求教育要面向全体学生,培养学生的全面素质,特别是培养学生的创新精神和实践能力。在知识经济时代,由于原创性是决定发展成败得失的关键,所以创新精神的培养将成为衡量教育的最高标准。[1]目前,我国的创新水平还不容乐观,当前的基础教育忽视学生个性及积极性、主动性的培育,忽视甚至扼杀创新精神的培养也是屡见不鲜的。创新的关键在人才,人才的成长靠教育,未来学校教育更应重视基础、鼓励创新、发展个性、完善人格。[1…     

中专教育不可忽视服务精神的培养

中专教育不可忽视服务精神的培养■肖征贤学校的一切工作都是为了使学生成才，这提法无疑是正确的，当然，成什么样的才，即所持的人才观不能背离社会主义方向。有的中专学校提出学校的一切工作都是为学生成才服务，这里面就还有一个服务范围、服务程度，即服务的“度”的...     

变革型领导者与人格特质之间的关系研究

采用16PF测验和多元领导特质问卷为研究工具,探讨变革型领导者的典型人格特质.通过相关研究和回归分析发现:(1)变革型领导者与人格特质中的乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、自律性、实验性有显著的正相关,与怀疑性、紧张性呈显著的负相关;(2)在16PF测验的16种人格因子中,乐群性、有恒性、稳定性、实验性、自律性、敢为性6个因子进入到了变革型领导者的回归方程中,他们在变革型领导者的人格特质中共占有0.758的权重;(3)变革型领导者拥有典型的人格特质.通过对拥有这些人格特质的领导者的选拔与评定可以预测其以后对于变革型领导模式的应用.     

论英语教师教育专业学生教学思维的培养

探析英语教师教育专业学生教学思维的培养现状与发展趋势,研究英语教师教育专业学生教学思维的培养和实现手段,以期改善学生教学思维能力,进而为英语教师教育专业学生踏上将来的岗位奠定教学素养和教学思维能力基础。     

《译学辞典》体例的优点与不足

体例在词典编纂中起着举足轻重的作用。笔者根据词典编纂的体例原则,试对《译学辞典》在子类分类、页码编排及条目编排等方面的优点与不足进行探讨。     

英语学术论文摘要中态度用语的人际功能分析

从人际意义的视角,依据评价理论中的态度系统作为理论框架,利用sys-coder软件对60篇英文期刊论文摘要中使用的评价性的态度用语进行了定性和定量分析。结果表明,看似客观性的摘要中也隐含着主观评价来引导读者的阅读。进一步探讨了摘要作者如何利用显性和隐性的鉴赏性态度用语进行礼貌协商,从而达到说服读者的目的。     

高师职前教师教育课程改革与发展的路径和模式——评《改革开放40年高师职前教师教育课程变迁》

高师职前教师教育立足于国家的长远发展战略,致力于为我国的基础教育事业培养优秀的师资力量.当今社会,伴随着课程改革与教师专业化发展的需求,我国职前教师教育的课程体系和教学实施等方面都将面临新的挑战.那么,我们应当如何理解我国高师职前教师教育课程的历史沿革,探索未来课程改革与发展的路径和模式?《改革开放40年高师职前教师教...