教研室管理视域下的大学英语教师素养提升

教研室工作的核心力量是教师。教师整体素养的提升，是教研室工作得以顺利展开的关键。在提升教师素养方面，大学英语教研室可以开展如下工作：引导探究大学英语教师素养的内涵；组织分析优秀教师个人素养提升的案例；保持团队的持续发展与影响。     

投资的期限

不能为了追求所谓价值投资,而忽视我们追求的价值实现的进程。而且持有的期限,确实也不能作为价值投资的约束条件……     

善于捕捉整合点,促进生态化实验教学

实验在生物教学中有着重要的地位.在诸多因素的影响下,真正能够开足全部实验的学校寥寥无几.信息技术的大量介入为实验教学提供了强有力地支持,带来了生机和活力.但在两者的整合过程中存在着一些“非生态”的现象.笔者通过教学实践提出应善于捕捉“整合点”,巧用信息技术的观点,以期实现两者的生态化整合,提升整合的有效性,实现生态化实验教学.     

最是一年春好处

已经有些日子没留意长廊的风物了,决定去看看. 走近长廊,眼前忽地一亮,视野所及,均是嫩绿与各样建筑的完美搭配,别致、称心、养眼.左侧是个小樱花林,穿插几株芙蓉,樱花树枝梢零星点缀着几朵金黄或粉红,毫不起眼,却羞答答地散发着绵绵芬芳,那么细细地探进你的嗅觉和味觉感官,使你情不自禁地要寻着凑上前去,想贪婪地将这香味儿吸进心腹,不,是要吸进灵魂深处细细品味、珍藏.     

刍议高中英语语法虚拟语气的有效教学

新课程理念下英语语法的有效教学要求我们必须转变教学方法，采用科学的教学策略和教学模式，引导学生自我观察，探究体验，反思整个学习过程，提高学习效率。     

实施行动导向教学法初探--以云南省贸易经济学校为例

中等职业学校传统的教学方法已难以适应课堂教学的需要。如何实施行动导向教学，促进学生学习方式的切实改变已经成为当前中职教育的热门话题。笔者结合在中职开展教学方法改革中的体会与实践，探讨行动导向教学法在应用中存在的问题。     

我的两位好钓友

老石 老石的年纪确实有些大，如果拿旧时的标准来说，已经是古稀之年的人了——七十有三。老石对鱼的感情非常深厚，年轻时当过渔民，也曾承包过他家屋后的一口10来亩大小的鱼塘。眼下别人承包了这口鱼塘，但因为鱼塘就在他屋后，加之跟现在的鱼塘承包人关系不错。