人工智能换脸技术滥用的反思和法律治理探究

人工智能换脸技术的滥用对社会治理构成了挑战,基于刑事治理的研究视角,人工智能换脸技术的滥用加剧了淫秽物品、诽谤、造谣、诈骗、侵犯公民信息等犯罪的风险的后果。借鉴域外治理经验,调适我国现有的刑法规则,强化打击淫秽物品、诽谤、造谣、诈骗、侵犯个人信息等领域内的犯罪,破解人工智能换脸技术滥用社会治理困局,实现社会的长效治理。     

我国合成生物学发展下的知识产权保护

合成生物学不仅融合生物基因、化工、医药等基础科学,还包括信息网络技术、区块链、大数据等前沿科学技术,获得知识产权的保护是促进合成生物学研究发展的重要手段之一。综合分析合成生物学的国内外发展历史、现状及其知识产权保护制度和管理等问题,探讨我国合成生物学研究领域的动态发展历程,在知识产权保护层面,就法律法规的完善、政府政策的支持、科研企业的自身建设及相关人才的培养等方面提出探索性建议,以期为促进我国合成生物学发展保驾护航。     

高等教育合理分流与高等教育结构调整

高等教育分流是社会和个体对高等教育需求变化的必然要求，也是高等教育自身发展的必然要求。要使高等教育分流合理，就必须对现行高等教育中不合理的高等教育结构进行必要的调整，包括对高等教育的类型结构、专业结构、层次结构、区域结构及行政管理结构等方面的调整。     

我国涉诉信访存在的原因透视及出路探索

涉诉上访,是指公民,法人或者其他组织针对人民法院受理、审理和执行各类案件的情况,采用电子邮件、书信、传真、电话、走访等形式,向政府部门、人大机关或司法机关反映,提出建议,意见或者控告的活动。涉诉信访的产生具有深刻的社会背景,在信访制度仍存在宪政意义上的合理性和现实需要性,特别是司法机关的执法行为还欠缺规范的现状下,显然更应该关注如何积极处置和应对涉诉信访,而不是对此予以消极排斥。该文从阐释涉诉信访入手,然后通过分析涉诉信访存在的原因,从而寻找涉诉信访的出路,以使得涉诉信访发挥最大的作用。     

论非理性因素及其在教学中的作用

传统的教学有这样的特点：在教学目标上是以理性目标即以传播知识和培养理智为统治目标。在这个目标支配下的整个教学活动都存在着唯理性的倾向：重逻辑程序轻灵活变道;重意识排斥无意识;重科学性轻艺术性;重控制与权威轻感情沟通。这样的教育模式在很大程度上滋生着人的素质结构的矛盾即理性与非理性发展的不和谐,学生尽管在学习分数、智能和逻辑思维上获得较大的发展,但很可能缺乏良好的探究和发现问题的能力,缺乏良好的人格和心理适应品质。科学技术的发展和人的精神生活的需求,必然要把人的非理性因素纳入人的发展的目标。一、什…