“采采”并非“采了又采”

《诗经·周南·卷耳》和《》二诗中的“采采”一词 ,今人多解释为“采了又采”。本文从《诗经》中叠音词的使用情况和该词在二诗中的具体作用这两个方面 ,详细论证了上述说法的错误 ,认为应采用清人戴震和马瑞辰的说法 ,将“采采”一词看作单纯词性质的形容词 ,意为“众多貌”。     

科技管理应用系统方法与有效性初探

一、科技管理应用系统方法的基本原则 科学作为人类认识自然的知识体系,是人类征服自然、改造自然的一种精神力量,是潜在的生产力。但是,科技转变为技术,就成为物质的生产力,这是“驱使自然力为生产服务并为人类需要服务的科学过程”。这个过程是人们的社会实践活动中的主观见之于客观的运动过程,只有主客观有机地、有效     

西部大开发与十堰经济发展的思考

国家决定开始实施西部大开发战略,这是邓小平同志提出的我国经济从东部向西部推移战略的具体化,对我国经济腾飞,缩小东西部经济差距,消灭绝对贫困,改善西部地区人民生活水平,进而使我国在二十一世纪中期达到中等国家水平有重大的现实意义和深远的历史意义。所以在2000年全国人大、政协九届三次全会上,西部大开发的话题成为与会代表、委员们讨论的热点,也引起了世界的广泛关注。面对西部开发,我们应做好那些工作?     

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——对上海市虹口区教师进修学院“有效教研支撑有效教学”的认识与思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年》提出，提高教学质量是当前教育改革发展的核心任务。提高质量必须打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍。目前，我县正处于实现经济社会跨越式发展的关键时期，基础教育正面临新的发展机遇和历史挑战。为进一步加强全县师资队伍建设，全面提高管理者与培训者组织实施素质教育的领导和管理能力，促进基础教育改革进一步深化，2010年7月26日至8月6日，平塘县教育局选派两名教研员分别到贵州省教师教育学校和上海市虹口区教师进修学院进行集中培训和实地考察学习。我有幸参加了这次培训学习。     

历史教学实施素质教育的探索

随着我国教育改革的深化，人们越来越重视素质教育。何为素质教育呢 ?李岚清副总理曾经做过如下的阐述：“素质教育体现了基础教育的本质，它从‘培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民’出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操，丰富的科学文化知识，良好的身体和心理素质，较强的实践和动手能力，以及健康的个性为宗旨。面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础，使学生在德、智、体等方面得到全面协调的发展。”从这段论述中，我们可以得到三点启示：第一，要面向全体学生；…     

二本黑马:抄近道,通罗马

“All roads lead to Rome“(条条大路通罗马),说的是公元前一世纪,罗马帝国为了加强统治,修建了以罗马为中心,通向四面八方的大道。据说,从欧洲的任何一条大道出发,只要不停地走,最终都能抵达罗马。现在我国的百万高考大军正如当年奔向罗马的军队,走在前头的是一本院校的学生,他们的“交通工具、后勤补给“比起二本院校的学生来说优越得多。可是,我曾指挥的一部分“二本“学生,跨上一些二本黑马高校,出奇招,抄近道,甚至赶超了部分“一本“学生,先期到达罗马。     

农村小学新课改十大怪现象

农村小学的新课改经历了大张旗鼓、轰轰烈烈的时期。目前,这股热情稍稍有些平静下来,许许多多的领导和教师开始冷静梳理,审视过去的课改新理念、课改全过程,剖析新课改的成功与失误,理顺课改运作过程中的各种关系,及时校正方向,凝心聚力,