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苗族妇女服饰文化中的几何元素 总被引:1,自引:0,他引:1
苗族服饰文化中蕴涵着丰富的几何文化元素,通过对苗族服饰图案几何元素的分析,展现了苗族服饰图案中的几何变换关,因而苗族地区的学生可以从他们熟悉的苗族服饰图案入手来感受与欣赏图形的几何美,并从中学习一些几何变换知识. 相似文献
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通过对一道典型中考几何题的剖析、研究,并对该题逐渐引伸拓展,从而变式为其他题型,这种对试题进行研究的方法,有利于提高教学质量和培养学生分析问题及解决问题的能力. 相似文献
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利用苗族服饰上的三角形图片结合数学课本上的知识,师生共同探究了一堂《三角形的分类》课.在课堂上为学生展示民族图片,创设一系列精彩的教学活动,学生通过观察、忆想情景,在做中学,做中悟,悟中创.课堂上充分调动了学生的学习积极性,这样的教学是有意义的. 相似文献
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以美丽的苗族、侗族建筑为数学教学情境,把苗族、侗族文化融入小学数学课堂来进行"三角形的特性"教学,课堂上教师利用苗族、侗族的建筑物让学生从苗侗建筑图中寻找三角形,使学生体会到生活中处处都有几何图形,三角形就是其中的一类.通过"学生独立探索、合作交流、实践操作相结合"的学习方法进行课堂教学,使学生体验到数学和生活的丰富联系,并感受到苗侗人民的智慧,从而激起学生学习数学的浓厚兴趣. 相似文献
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侗族传统建筑在继承百越民族干栏建筑和广泛吸收其他民族建筑精华的基础上融合本民族的文化特征和理念,与自身的风格渗透、交织在一起,发展成为中国传统木结构建筑的重要组成部分和优秀代表.在侗族鼓楼、风雨桥和民居的建造过程中,侗族建筑工匠们大量的使用近似公式和经验公式,发展出等分圆周和正多边形作图的技巧,频繁使用对称、全等和相似等手法并蕴含有黄金分割比的运用,同时在建筑层数、边数等方面巧妙地进行奇偶搭配,孕育着阴阳合一、天人合一的思想.因此,以鼓楼为代表的侗族建筑是侗族全部精神性的文化结晶,这也正是我们将侗族文化称之为“鼓楼文化”的原因所在. 相似文献
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中考数学除考查学生的双基外,又提出了应考查学生的实践能力和创新意识,如何使学生真正从“题海”中解放出来,又能发展学生的能力,这给中考试卷的改革提出了挑战,近年来,中考试题中出现了开放题,而且动作越来越大,其目的是为了更好地推进素质教育,因而具有良好的导向作用. 相似文献
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通过对黔东南民族地区高中数学教师的问卷调查与分析,知道教师在实施新课程的过程中,充分肯定了新课程的理念新,具有亲和力,体现时代性与应用性,关注学生数学发展的不同需求,但新教材内容多、跨度大、问题多,教学任务难以完成.新课程学习中学生的负担、学生自主学习和应用信息技术等情况,在民族地区高中数学新课程的改革成为问题. 相似文献
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肖绍菊 《黔东南民族师专学报》2002,20(3):14-15
通过对《常微分方程》的教学研究,提出对该课教学上的一些看法和做法,以便使学生更好地掌握知识,运用知识,形成能力。 相似文献
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通过对《常微分方程》的教学研究 ,提出对该课教学上的一些看法和做法 ,以便使学生更好地掌握知识 ,运用知识 ,形成能力 相似文献