色彩符号的意蕴能指与力显——龚浩油画作品集《情至境生》品读

作为置身于自然符号体系中的色彩符号,因为其所具有的卓越的涵容性、多元化和自然文化意蕴的丰富能指而被艺术家们广泛地运用于各自的绘画艺术创作中,再兼艺术家们的色彩价值取向、审美情感传达和艺术表现方式的不尽相同,其作品中的色彩符号便更富有了变异性、丰富性、综合性的审美质征。龚浩油画作品集《情至境生》中的不少作品所表达出的色彩符号正是凸显出了这样的审美质征。     

浅谈如何上好《公差配合与技术测量》课的绪论

绪论课是一门课程教学的开场白。讲好绪论课,对于使学生明确学习目的,坚定学习信心,调动学生学习积极性都是至关重要的。本文针对现在高校学生学习《公差配合与技术测量》课程存在的问题就如何上好本门课的绪论,在教学方法和手段等方面浅谈了自己的几点体会。     

高职《机械设计基础》课程设计的探讨与思考

针对现在高职院校《机械设计基础》课程设计存在的问题,就如何提高《机械设计基础》课程设计的教学质量进行了探讨和思考。《机械设计基础》课程设计是一门重要的实践类课程,也是学生第一次进行的较全面的机械设计训练。该课程设计是通过一个工程实际题目完成,达到使学生所学的各方面相关知识得到综合应用性训练。     

乡镇图书馆参与实施农村科学素质工程初探

本文结合实际,分析了乡镇图书馆参与实施农村科学素质工程的优势,并提出了若干措施.     

论强化思想政治理论课教学的知行统一

"知行统一"是辩证唯物主义认识论的重要命题,反映了社会主义教育的根本要求。但在一直以来的学校教学实践中,思想政治理论课总是把重点放在"知"的方面,围绕着如何让学生更好地"知",在课堂教授方式上进行了许多改革,如启发式教学、互动式教学、多媒体教学,等等,的确是活跃了课堂气氛,增加了趣味性,学生也欣赏了很多的视频音像资料。大家在课     

史料实证素养培育初探

“双减”背景下,素质教育改革进程加快,教师应注重培养学生的学科素养。历史教学中,教师围绕历史资料信息培养学生的实证素养可拓展学生的理性思维,使学生能够运用辩证的眼光看待问题。文章介绍了实证素养的内涵及意义,总结了当前历史资料实证素养培养环节遇到的阻力,同时重点探究了初中历史教学中培养初中生历史实证素养的可行性策略。     

从“康藏有别”到“川康有别”——丁宝桢至赵尔丰督川时期对外国人进入康藏游历的应对与管理

对于外国人进入康藏游历,晚清中央、地方政府采取了大量相关的对策措施。总体而言,1875年前清廷的对策可概括为"入康不入藏",即有限度地允许或默许外国人进入康区活动,而对于入藏则加以严禁,一经发现,即刻押解出藏区;康藏地方各界亦对外国人谋求入藏持强烈抵制和反对态度。丁宝桢督川时期,利用康藏地方各界"阻洋"的普遍社会心理,采取"借藏阻洋"的策略,强调"康藏有别",力图使外国人难以进入藏区腹地。这一策略收到了一定效果,但也有多方面负面效应,加剧了康藏地区本就复杂的局势,造成"洋汉均阻"等问题的出现。赵尔丰调督川康后,实行"川康有别"的措施,进一步加强了对入康外国人的管理。外国人进入康藏游历以及晚清各界的上述做法,在近代中外关系史和康藏局势上产生了多重后果。     

用Delphi实现网上数据应用

Delphi把客户端软件做成下载控件形式的文件,放在http服务器端,用户使用时可以自动下载,版本可以自动更新,客户端变得非常简单,仅仅一个浏览器便能解决问题,避免了复杂的客户端软件程序的安装、使用和更新问题。服务程序实行了集中管理,较易于软件系统的维护和升级。     

新疆工业高等专科学校首次参加数控技能大赛后的思考

根据新疆工业高等专科学校（以下简称“我校”）学生首次参加2011年新疆职业技术学校数控大赛中的表现,分析本次大赛对我校数控教学和数控加工实训有哪些促进作用,并提出在今后的数控大赛中应注意哪些事项和采取哪些措施。