高中研究性学习的有效实施研究

针对我省许多高中研究性学习每周排课一节的现状,探究具有普适性的＂本班小组课题活动＂的实施方法及活动过程各重点环节的教师指导策略,指出学生研习活动中存在的各种问题及其对策,并就促进研究性学习课程有效实施提出诸多措施。     

认知的涉身性与EFLT情境化学习

当代认知观认为人最初的认知活动相应于人的身体结构和运动特点,高水平的认知是情境中的身体与事物接触的各种感觉运动关系中发展起来的。因此。外语教学是一个多层次的认知过程,它既有基于语言认知的高水平认知活动,同样它也有基于身体活动的语言学习以及涉身的、情境化的认知过程。因此,在外语教学中应最大限度地实现涉身性的教学方法、情境化的教学过程、生态型的教学环境。     

深切怀念陈侠同志

陈侠同志离开我们已经五个多月了。我们仍然深切地怀念这位教育界和编辑界的老前辈。 陈侠同志1915年生于江苏省扬州市。1933年毕业于扬州中学高中师范科。毕业后历任小学教员、主任、校长、编辑等职。不久进入高等师范学校学习,1942年毕业于西北师范学院教育系,接着读研究生并兼任助教,1948年获硕士学位,后历任该校讲师兼附小校长、教育研究所研究员等职。解放后于1950年调中央人民政府出版总署编审局任编辑。人民教育出版社成立后转本社工作,历任教育室编辑、副主     

民国时期美术文献整理与保护研究现状

本文在对民国文献、民国美术文献学术论文进行统计与梳理的基础上,分析其在发表时间、专题研究领域的特点,并进一步对民国美术文献的整理与保护现状进行调查和研究。     

现代商业语境中民间文化的脱困之路——以赣南客家采茶戏为例

赣南客家采茶戏处于"辉煌与没落并存"的状态,当前最大的困境是难以可持续发展。赣南客家采茶戏应回归草根市场,从本土艺术和地方艺术两个文化标签回归草根市场,这对我国民间文化的发展具有参考和借鉴作用。     

利用公共教育资源大力发展民办教育的思考与建议

本文分析了利用公共教育资源发展民办教育的合理性,我国利用公共教育资源扶持民办教育发展的现状,揭示了这一公共政策转型有助于保障民办教育合理地位、有利于促进教育公平、有利于公立学校在竞争中的发展、有利于政府及公众对民办学校的监管,并借鉴国外的经验,提出了我国利用公共教育资源发展民办教育的相关政策和立法建议。     

树立适应性培养观 构建公安高专办学新模式

为适应公安工作现实需要、顺应高职高专教育改革趋势,近年来,浙江公安高等专科学校坚持以服务公安基层、公安实战、公安队伍建设为宗旨,以提高学生就业适用能力为导向,依托行业,实施校局合作,围绕“办学有特色,教学有特点,学生有特长”的改革思路,在人才培养模式上进行了认真的探索与实践,取得了一定的成效。一、变对口培养观为适应培养观,彰现公安高专办学特色服务公安基层、服务公安实战、服务公安队伍建设,是我们长期形成的办学方向和服务定位。公安基层,主要是指派出所、看守所、车管所和刑警队、巡警     

抓住机遇 积极探索争创一流高职学院

本文结合高职学院建设,论述了高职教育的基本特征和办学特色,提出了高职院校教育教学改革思路。     

在校本行动研究中提升教师、改进学校

“中英合作学校改进”项目是由清华大学教育研究所、北京师范大学教育学院、英国曼彻斯特大学教育学院与中国的8所普通中小学合作,共同进行的。本期介绍项目学校——北京顺义区马坡乡中心小学所进行的“校本培养研究型教师”课题的实施情况。     

对构建数学课堂有效交互活动的认识

教学是教师的“教”与学生的“学”的统一,这种统一的实质是交往互动。据此,新课程强调教学是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。在这个过程中教师与学生分享彼此的经验与知