国人与“鬼子”

什么时候国人把外国人称呼“鬼子”的我无意考证，印象中“鬼子”一词是对侵略者的一种贬称。可能是我们现在国务强大的缘故，就如同上海人把所有的外乡人统称为“乡巴佬”一样把所有的异类人种统统贬称“鬼子”，这是要不得的！     

生命足迹的见证——电影让我们的生命更加精彩

提到电影，可能谁也不会料到，电影的发明与一个打赌有关。     

加快教育信息化建设步伐 努力构建终身教育的平台——南通广播电视大学教育信息化建设的实践与探索

随着我国高等教育大众化的深入推进和终身教育体系的构建，作为现代远程开放教育主力军的广播电视大学也面临着观念大变革、结构大调整、手段大更新的挑战。我校1999年随江苏省电大一起成为首批参与中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的基层市级电大．此后又与中国人民大学、     

论五年制高职教育教学体系建设

作为高等职业教育一个特有形式的五年制高职教育，它同时具备了中等职业教育和三年制高职教育这两类教育形式的一些特点，又有自身的一些特征。本文从实践的角度，围绕构建五年制高职教育教学基础平台，营造五年制高职教育教学良好环境，提高五年制高职教育教学质量，对具有现代职业教育特征的五年制高职教育教学体系作了阐述。     

完善英语同步课堂教学设想

针对正在实施的英语同步教学改革，通过分析现代同步教学优势与不足，提出将英语同步教学与异步教学相结合的设想，合理利用多媒体信息技术，从而达到有效提高英语教学质量的目的。     

技术改进课程与教学

密西西比班德市（Mississippi Bend）地区将实行一项技术含量高．以研究为基础的数学教学方案来实现技术改进课程与教学（EETT）的目标。     

提高职业素养 促进专业成长——电大教师教育教学素质情况调查

文章记录了对常州电大教师三方面的情况调查：对教师职业的情感及价值评价；参加继续教育意愿：专业素养及综合素养情况。希望通过调查了解其职业素养的详实情况，为研究制订科学的、符合实际的电大教师专业成长策略．提供一手资料。     

例谈数学建模与解题

对于一些数学问题，倘若能充分挖掘题设与结论的内在联系，把问题与某个熟知的概念、公式、定理、图形联系起来，并恰当设计数学模型，或将某问题从特殊推广到一般，抽象为一个特定的模式，便可深入了解这类问题的本质，掌握其一般的解法，进而迅速地解决问题．即使难度较大的问题也能轻而易举地求解，这种数学模式实为解决数学难题的“克星”，现举几例示之．[第一段]