卓然一家的汉语小说研究——《喧嚣的罅隙——汉语小说细读》

在国内文学研究界,以叙事学方法细读中国现当代小说经典文本,达到新的研究深度和规模的,刘阶耳先生是首家。其新著《喧嚣的罅隙——汉语小说细读》,以废名的《桃园》和马原的《冈底斯的诱惑》为对象,进行了精微的话语解读和透辟的叙事研究,构筑了一个原创性的话语世界,展示了叙事艺术的诸多秘密,并在研究方法上提供了可贵的启示。     

透过现象看到本质

透过现象看到本质汉川县三中胡千秋（４３２３０３）分组实验已经结束，化学实验室里高三（３）班的几位化学爱好者还围在胡老师身旁，热烈讨论着一道实验题。“纯净的盐酸是无色透明的液体，而常用盐酸却呈现不同程度的黄色”。一位同学首先回答：“在盐酸生产的过程中，...     

怎样教书籍介绍课

小学书籍介绍课的教学任务主要是介绍书籍的内容,激发学生的阅读兴趣;指导阅读方法,提高学生阅读能力。对于书籍的介绍,教师必须依据自己指导学生进行课外阅读的教学计划认真进行选择。可以根据具体情况介绍一本,也可以围绕一个主题介绍几本。比如为了给学生介绍老一辈无产阶级革命     

别让蓝天“心酸落泪”

环保老师: 春雨淅淅沥沥地下着,滋润着万物。可我听说有一种“酸雨”,会带来很大危害,这到底是怎么回事呢?湖南省永州市小读者熊静     

浅谈非智力因素差生的转化

差生有两种。一种是属于先天性的弱智,另一种是由于环境等多方面的影响所造成。后者可称为非智力因素差生。多年的教学实践证明,对于非智力因素的差生,只要用辩证的观点和发展的眼光来看待并采取积极的措施是可以使其转变的.以下是我的一些作法和体会。一、克服偏见,帮助树立自信心在人们的脑子里一旦形成“某人笨”的心理定势后,就会表现在语言、举止上对他的冷漠、粗暴。因     

社会转型时期中西封建土地制度状况及影响比较

中国封建土地制度的形成是新兴地主阶级的自觉行为，它一开始就是一种较完善的两极制的地主土地私有制形式；西欧封建土地制度则一种自发形成的比较原始的等级土地所有制。两者间的特征差异决定了16世纪前后它们能否随社会转型而顺利完成自身的转型。占有权看似不稳定的中国封建土地所有制在社会转型时期没有完成自身的转变，倒是占有权长期处于凝固状态的西欧封建庄园土地制度顺应了社会的转型，完成了封建农业向近代资本主义农业的过渡。     

浅谈低年级数学的直观教学

低年级的数学教学离不开直观手段。低年级的数学教材,从儿童的心理特征、思维特点出发,把数学基础知识的教学建立在直观的基础上。在低年级数学教学中,贯彻直观性原则与提高教学质量是密不可分的.现就低年级数学的直     

《语文》第十讲 记人

四、叙议结合，画龙点睛前面说过，记人的文章，主要是通过对人物、事件的叙述来表达内容。由人物自身的行动说话。但是，一些优秀的记人