会飞的春天

春天来了, 暖暖的风, 把楼房吹起来, 带着我飞到太阳公公身旁, 太阳公公对我笑。 暖暖的风, 带着我飞到月亮姐姐那里,     

对高职院校学生顶岗实习管理工作的一点思考

高职学生在参与顶岗实习的过程中,由于自我保护意识不强、交叉管理责权不明确等诸多因素,造成对实习学生管理的极大疏漏与隐患。本文旨在研究高职学生顶岗实习过程中的种种问题,并结合工作实际情况,探索行之有效的解决之道。     

公共文化服务视域下区域图书馆联盟建设研究

基于公共文化服务体系建设的视角,对区域图书馆联盟进行研究,阐述了图书馆联盟对公共文化服务体系建设的促进作用,介绍了公共文化服务视域下我国区域图书馆联盟建设现状,重点讨论了区域图书馆联盟建设策略,以期为我国公共文化服务体系的不断完善和公共文化服务事业的健康发展提供有价值的参考和借鉴。     

黄门侍郎颜之推及《颜氏家训》的家庭教育史影响

本文通过对颜之推写作《颜氏家训》背景分析,向广大读者揭示这位文学大家写作此书的历史原因后,进一步对《颜氏家训》具体内容进行探讨,指出颜之推及其《颜氏家训》在家庭教育史上的影响,希望为家庭教育研究提供文献参考及智力支持。     

利用故事结构促进幼儿语言能力的发展

故事是幼儿园语言领域活动必不可少的材料,故事结构指包含角色、时间、事件等要素及其关系的组合形态。利用故事结构,通过故事教学活动、区域游戏等形式,可以帮助幼儿更好地理解故事内容,复述故事情节,促进其语言能力的发展。     

张伯苓德育思想及其现实意义

张伯苓的德育思想体系和实践在我国近现代德育发展史上具有重要地位。他的德育思想内容丰富,形式多样,包含了爱国教育、人格教育、日常行为规范教育等多方面,其德育实践方法更是独树一帜,取得了极大的成功。深入分析张伯苓的德育思想,对当今社会主义市场经济条件下的德育工作具有积极意义。     

先秦饮食“形”之审美

早在先秦时期,经过人们长期的饮食实践,不断地探索与尝试,在饮食器具、食材准备以及饮食过程等各方面呈现出深层的精神审美意蕴。先秦饮食审美中的"形"与"色"、"味"、"意"共同构成了先秦饮食的审美追求。"形"以直观、具体的面貌呈现出先秦时期的饮食状态,它是更"表层"的审美追求。先秦饮食"形"之审美主要表现为"饮食器皿之形美"、"食物之形美"、"食物陈设之形美"、"饮食者之形美"等四个方面。先秦先民们所重视的对饮食"形"之审美,均是从实际饮食活动中归纳出来的,合"礼"则显其"形",合乎其"形"则显之美。     

对小数数学概念教学的认知与思考——以假分数意义的教学为例

<正>对于分数的教学“,人教版”教材从三年级开始启蒙。三年级学习内容中有关于分数的初步认识。为什么叫“初步认识”呢？因为学生要完整地构建分数概念,需要从量和率两个维度完成。而三年级只是从“率”的维度认识分数,从在一个整体中认识几分之一,到在多个整体中认识几分之一,再到认识几分之几。这些都是在表示部分与整体的关系,是“率”的维度,没有涉及用分数表示量。所以叫作分数的初步认识。而五年级的分数教学站在量和率两个层级上,通过对量和率的转化,完整建立分数的概念。     

比较教育案例研究法：适切性、代表性与规范性——基于我国2011年至2021年博士学位论文的内容分析

以2011年至2021年间国内高校比较教育学博士学位论文为分析对象,借助内容分析法对比较教育研究者在案例研究法以及研究案例选择中产生影响的因素进行梳理与归纳,并对案例研究法应用中的规范性问题进行评判。研究发现：比较教育研究者对案例研究法的选择是基于对研究内容与研究可行性两方面的考量,而案例研究法的适切性则来源于其对比较教育研究中有序知识积累这一需求的回应;案例的选择在多案例与单个案例的研究中有着不同的阐述逻辑,而研究案例的代表性在内部推论与外部推论的逻辑中也具有不同含义。当前,比较教育研究在案例研究法的规范性上存在明显不足,改善和提高案例研究的规范性才能更好地保障比较教育研究成果的质量。     

四年级上册第八单元的整体教学与作业设计

<正>在推进“双减”落实的进程中,我们对单元整体教学与作业设计融合逐步有了清晰的认识,但在课堂教学实践与作业实施过程中,也存在一些问题。这些问题使得教师难以真正实现单元整体教学与作业设计紧密相融,教学与作业难以互促,学生的实践能力也没有进阶性提升。如何联通教学与作业,提高课堂教学的有效性,激发学生学习的兴趣,