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71.
教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第39~41页。
教学目标:
1.通过观察操作使学生感知平面内两条直线的位置关系,认识平行。 相似文献
72.
一、情境引入
师:请同学们看屏幕。(课件出示渔民打鱼归来,码头上热闹繁忙的情景,然后画面定格在王叔叔称虾、称鱼的情景画面) 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第38—39页。
教学目标:
1.让学生结合生活情境能辨认锐角和钝角,能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征,并学会借助工具来验证直角、锐角和钝角。 相似文献
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教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第78-79页。
教学目标:
1.使学生通过观察、操作等活动体会建立统一度量单位的必要性,认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米的含义,并感知这些单位的实际大小。 相似文献
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一、利用已有经验。初步感知面积
师:同学们好!今天这节课我们一起来认识面积。在日常生活中.听说过面积么? 相似文献
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1.据国家统计数据显示:目前,我国中小学生近视发病人数位列世界第一,其中小学生发病率为27.78%,初中生为55.22%,高中生为70.34%(而广东省、北京一上海等地区甚至高达85%)。全国每年因近视致盲人数高达30万。这一数据触目惊心啊! 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第72页,第73~74页练习题。
教学目标:
1.能在具体、鲜明的情境中自主探索、合作交流,初步理解连加、连减的含义;掌握连加、连减的运算顺序,并能正确计算,培养学生的口算能力。 相似文献
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师:用12个同样的小正方形摆一个长方形,可以怎样摆?(生纷纷举手)能不能举一道简单的乘法算式,把你心目中的摆法表示出来? 相似文献