跨学科实践中驱动问题的设计方法与实施策略

跨学科实践是课程协同育人功能的具体体现，是实现知行合一、学思结合教育愿景的重要途径.驱动问题作为跨学科实践的核心，它源自真实问题情境与现实需求，能有效串联跨学科实践活动的各个环节，对教学提供结构化的引导和驱动，其质量高低直接决定了教学效果的好坏.通过对跨学科实践中驱动问题的功能、构成及特征的分析，结合具体案例对驱动问题的设计方法和实施策略进行探讨，为践行“加强课程综合，注重关联”的义务教育课程原则提供参考，更好落实立德树人根本任务.     

高校图书馆古籍阅读推广实践与策略——以东华理工大学图书馆为例

探讨了高校图书馆如何在新媒体环境下改变古籍阅读推广现状，提升阅读推广效果，弘扬中华民族优秀传统文化。从读者培训、推广活动、服务地方文化等方面介绍了东华理工大学图书馆古籍阅读推广案例，分析了古籍阅读推广效果不佳的原因，提出了加强古籍资源建设、精准推广服务、创新推广形式、建立长效机制等策略。     

数字人文视域下江西高校图书馆联盟特色资源共建共享

特色资源是高校图书馆的馆藏精华，文章运用网络调查法和内容分析法，对江西高校图书馆联盟特色资源建设类型、建设方式、建设内容等进行调研分析，指出联盟特色资源存在发展建设不均衡、对一流学科建设支撑不够及共建共享不理想等问题，提出深入挖掘特色资源、探索共建共享模式及制定建设规划，提高学科服务能力等解决措施，以更好服务江西省地方经济、文化建设。     

基于超高频射频识别技术的共形湿度传感器

针对湿度检测无线传感的问题，设计了一种基于超高频射频识别技术的共形湿度传感器。该传感器中间加载射频识别芯片，以获取来自阅读器的电磁能量，实现无线无源的数据传输；以锥形软木介质作为湿敏材料，降低了设计的成本；采用共形设计，提高了结构的紧凑性。仿真和测试表明，该结构在超高频840～960 MHz有良好的湿度感应效果。利用传感器接收到的后向散射功率，分析并建立功率-湿度曲线，实现湿度检测的目的。