浅谈非智力因素与创造

提起创造,人们自然就想到智力、智慧。某些人有了重大发明和创造,人们常说他多么多么地聪明。诚然,创造离不开人的天资聪慧,但这仅是一个方面,其实创造也离不开非智力因素。非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,这是最广义的理解。狭义的非智力因素是指动机、...     

新课标下高中数学探究能力的培养

高中数学探究能力的培养,可以试从以下思路进行:1.观察、发现、提出问题;2.猜测、探讨、寻找解决问题的途径;3.解释或证明实际应用问题;4.类比、归纳、拓展相关问题.     

信息时代教育技术在高校中的应用的思考

一般认为教育技术是辅助教学的一种手段和促进现代化教学改革和发展的重要途径。随着信息化步伐的加快,教育技术的功能在不断扩大。本文就教育技术的定义、教育技术在高校尤其是在文科院校的实践现状以及几点担忧进行了较为详细的分析,力求对教育技术现阶段的理论与实践现状有更加全面、客观的认识,并在此基础上,尝试探讨具有中国特色的教育技术学科理论与实践的创新。     

启发式教学四题

启发式教学作为一种教学的指导思想,已为广大教育工作者所熟悉,但它的实质是什么?理论基础是什么?贯彻启发式教学的关键、启而不发的原因又是什么?许多人还不太了解。本文就这几个问题谈谈个人的一孔之见,求教于同行们。一、启发式教学的实质现在,大家公认为启发式教学就是要求教师在教学过程中,树立正确的学生观,既要把学生当作教学的客体,又把学生当成学习的主体,充分调动学生学习的积极性、主     

云南社科期刊：立足本地谋发展

改革开放以来,在社会经济、科学技术和教育文化事业迅速发展的全方位推动下,云南省人文社科期刊事业有了长足发展。但是,与全国发达省区相比,云南省人文社科期刊事业仍存在许多问题。这在很大程度上制约了人文社会科学期刊固有功能的发挥,未能有效地推动边疆民族经济和文化事业的发展。如何在新世纪抓住机遇,加快发展,成为云南人文社科期刊工作者深思的问题。本文从理论联系实践的角度认真总结分析了云南省人文社会科学期刊事业发展中的问题和经验,并在此基础上探求其在新世纪的发展战略,具有十分重要的理论和实践意义。本刊刊发此文,意在给大家提供借鉴和启示。     

使用显微镜的小诀窍

为了使学生更方便快捷地使用显微镜,取得好的教学效果,笔者经过摸索,得出两个小诀窍. 1 标本的安放     

终身教育与学习化社会

“自从地球上出现人类,终身教育就存在了。”中国自古就有“活到老,学到老”的人生格言,就是终身教育与终身学习思想的体现。但终身教育概念的首次出现是在1919年英国的成人教育文件上。1965年联合国教科文组织国际成人教育促进委员会讨论了保尔·朗格朗关于终身教育的提     

如何为外文商标选择合适的中文商标

中国经济近三十年一直保持了快速、稳定、持续的增长,国内居民的消费能力也日渐提高。现在,不仅跨国公司,外国中小规模企业都对进入日渐规范亚遵循国际公认商业准则的中国消费市场充满了兴趣。在参与市场竞争时,外国企业所面临的一个巨大的挑战就是如何将自己的商品更好地介绍给中国市场的消费者。毫无疑问,商标作为一个浓缩企业商誉的广告,是将商品推向市场的重要工具。     

关于高师教育学教材科学化的探索

教育学是师范院校各专业学生公共必修教育课程之一 ,通过教育学的教学 ,目的是使师范生具备现代教育思想观念 ,懂得教育教学规律 ,掌握相应的教学基本方法 ,增强从事教育教学工作的能力。但要实现这个目的 ,就需要有科学的教育学教材作保证。然而 ,在我国众多的教育学教材中 ,许多概念科学性较差 ,理论说法比较乱 ,严重干扰了教师的正常教学工作。澄清一些理论问题 ,是当前教师教学工作所必需 ,也是建立科学教育学理论体系所要求。本文就现行的一些教育学教材中存在的几个问题作一初探。　　一、关于“教师主导作用与学生主体作用”的问题　…     

关于教师专业发展几个问题的思考

教师专业发展是基于教师个体身心和谐发展基础之上的“教师专业”的发展和教师的“专业发展”.教师专业发展是教师个体内在因素与外部环境因素在教师个体教学活动中交互作用的结果.教师专业发展的核心内容是教学实践知识的生成,由此决定教师专业发展的价值取向是实践反思取向,培育内容是基于实践知识优先的理论与实践的整合.