高中俱乐部网球运动员心理训练的实施和效用研究*

研究的目的是考量心理训练的技术和效果,该心理训练的基本内容是放松训练和想象训练的组合。研究中选出了20名高中网球运动员作为研究对象。研究对象们在为期6个月的时间内接受了共计50次训练,每一次训练包括3~5min的想象训练。训练效果分析及结论如下：1.训练后各项的心理竞争能力均有所提高。通过将各项得分相加得出的总分表现出了显著提高。2.训练后特征性焦虑评分降低。造成行动压力的因素和降低竞争意愿的因素减少得尤其明显。3.训练前,运动员在运动中行动时充满了紧张感,因此比赛状态焦虑显示出低值。但在训练后,这些值转而显示为充满信心的相对稳定状态。     

重大科技基础设施运行效益影响机制研究——基于"投入—产出"视角的定性比较分析

提升重大科技基础设施效益,对于提升科技竞争实力、打造科技强国、服务经济社会发展和国家安全意义重大.基于"投入—产出"的分析视角,以国家建成运行的32个重大科技基础设施为样本,运用模糊集定性比较分析方法(fs/QCA),分析物力投入、财力投入和人力投入三类条件因素对重大科技基础设施综合效益的协同影响机制.研究结论可为重大...     

从文物看汉代彭山农业

彭山,秦汉武阳县治地,北接广都(今双流县),南连南安(今乐山市中区),东与牛鞞(今简阳县)、资中(今资阳县)接壤,西同江原(今崇庆县)、临邛(今邛崃县)连界。辖今双流(一部)、新津、彭山、眉山、仁寿、井研诸县之广大地区,地域广袤,是四川古代农业生产发达的郡县之一。近年来,随着考古工作较为广泛深入的开展;所获文物资料较前丰富。拙文仅以彭     

东南亚各国人川旅游市场的SWOT分析

东南亚各国入川旅游市场，主要指“东盟”五国的入川市场。“东盟”五国为新加坡、泰国、马来西亚、菲律宾和印度尼西亚。四川2003—2004年东南亚市场份额占四川亚洲外国人市场的平均值为24．39％，是四川的主要外国人入境地区市场之一。研究这个区域入境市场对四川的国际入境旅游业发展意义重大。本文对四川的东南亚国际旅游入境市场进行了SWOT分析，并有针对性地提出四川发展“东南亚”入境市场的措施。     

平面构成课程的教研改革初探

平面构成课程是设计专业的重要课程,其教学目标是提高学生的想象力以及培养对视觉美的认知能力,具有启迪设计灵感和提升创意思维的作用,本文研究的重点就是结合目前平面构成教学存在的问题来探讨一些具体改革的方案,希望对平面构成课程教研工作有一定帮助。     

将生活引进课堂

【教学设计】（片段）活动（一）：猜一猜。师：同学们，你喜欢放风筝吗？多媒体演示：屏幕出现天空中放飞的风筝，尔后出现金鱼、蜻蜓、蝴蝶、脸谱风筝的一半画面。师：这些风筝只能看到一部分，你能猜出它们分别是什么风筝？在学生猜出分别是什么风筝后，教师继续引导学生思考：像这样只有一部分的风筝能飞上天吗？为什么？你能不能想象一下它们的另一半是什么样的？学生猜说后，教师多媒体演示以上风筝另一部分的画面，让学生初步体验探究学习的成功。教师出示“金鱼风筝”的纸片，接着把风筝对折，让学生观察，并引导学生思考：你们发现…     

中学鲁迅杂文教学新探

杂文是鲁迅作品中的一道独特的风景。由于杂文是“诗与政论的结合”(冯雪峰 ) ,它既不同于记叙文 ,也不同于议论文 ,所以碰到散见于教材的不同单元中的鲁迅杂文 ,到底要归属何种文体运用何种方式进行教学 ,着实成为教学的一大困惑。由于教材的编排体例 ,致使鲁迅的杂文仅仅只能用作单元教学重点的“例文”来处理。例如教材把《拿来主义》与《荷塘月色》放置在同一单元 ,其教学重点就是联系语境揣摩语言。这其实就是将原来含有无限可能性的鲁迅杂文 ,限制在揣摩语言这一特定的“点”来作为例子的一种片面的教学。而“鲁迅杂文的最显著的艺术…     

简讯

△为提高全县小学校长的管理水平,宜丰县教师进修学校在1988年内举办了三期小学校长培训班。每期5天,参加学习的总人数1为57人,基本上达到了为全县每所小学培训一名校长的目的。 培训班学习的主要内容是“小学教学管理”,包括:校长工作,思想教育工作,教学管理工作,教务、总务工作,等等。通过学习,校长们增长了知识 提高了认识,打开了眼界。他们说:“短短几     

核心企业主导型众创空间的构成、机制与策略——以腾讯众创空间为例

众创空间的兴起促进了社会创新创业，行业龙头企业主导的众创空间的作用尤甚，但现有研究尚未揭示这类众创空间保持强劲活力的内在机理。选取腾讯众创空间，对核心企业主导型众创空间的构成、运行机制与策略进行分析。研究发现：核心企业主导型众创空间是核心企业依托自身产业资源，连接其他创业资源主体共同构筑的一体化、全要素创业生态系统；核心企业通过资源汇聚与整合机制、价值共创机制和生态系统代谢机制,实现众创空间的有效运行和持续发展；专业化众创空间是未来的重要发展方向。     

基于心理契约理论的高校教师管理

以心理契约理论为基础,结合高校组织和高校教师的特点,提出高校教师管理中运用心理契约的适应性,进一步提出教师管理应以心理契约契约初建、修正、履行以及心理契约违背干预,从而达到心理契约的动态平衡,最大化实现组织和教师的共同发展。