三明治沟通法在全英文探究式教学中的应用

探究式教学能够加强学生的自主性,促使学生建立自己的认知模型和学习方法架构,因此,近年来获得了越来越多的关注。随着高等教育国际化的不断发展,全英文教学在中国已经成为重要发展方向,如何利用英文进行有效沟通,对于探究式课程教学效果至关重要。本文详细介绍了三明治沟通法,并将其在全英文探究式教学中进行了应用。主观和客观效果评价表明,三明治沟通法在全英文探究式教学中能够有效激发和维持学生的学习热情,有益于教学质量的提升,其应用值得推广。     

浅谈运动性疲劳与恢复

文章以分析运动性疲劳产生的原因为切入点，分别论述了代谢底物耗竭、代谢产物堆积、中枢神经和肌肉疲劳等原因对疲劳的影响，提出了相应的预防和恢复的方法与手段。     

利用课件进行辅助教学应注意的几个问题

教育手段的现代化是教育现代化的重要标志之一，随着教学装备的逐步加强，多媒体课件等各种现代化教学设备在课堂教学中得到较为广泛的应用，这给教学带来的诸多便利是不言而喻的。但在实践中存在着一些不尽人意的地方，如何更好地发挥课件在教学中的作用，是值得每个教育工作关注的问题。本试图从心理学、教育学的角度对课件的定位，特别是在课件设计、运用中应注意的问题作些探讨。     

走向学生提问的课堂

一、现状探析时下,“满堂问”的授课方式充斥大中小学的各种课堂。这种“满堂问”的授课方式究其实质就是“满堂灌”的同质异构体。因为课堂的问题是预设的,学生的回答只不过是殊途,它终究会走向“罗马”。学生已经“建立了一个信念:教师的任何问题都是有一个标准答案的”。教师仍然享受着话语的霸权,学生不会、不敢、不愿提出问题实属“情理”之中。分析个中原因不外乎下列三个层面:一是传统观念依旧。师道尊严的思想已经浸淫在每一个教育者和受教育者的心中。二是不良教法使然。在我们的诸多教学方法中,传授法以其便捷、快速、高效的特点…     

项目教学法在高职计算机应用技术专业教学中的个案应用

本文以《图形制作与创意设计》课程为基础,从教学过程设计、教学评价等方面详细描述"项目教学法"的应用,分析项目教学法实施过程中遇到的问题,提出对策。     

公共图书馆与高校合作开展志愿服务策略——以中山大学博雅班广州图书馆社会研习计划为例

文章以中山大学博雅班与广州图书馆合作开展的系列公益活动为例,从志愿者招募、志愿者管理机制、活动策划、实施情况切入,分析了公共图书馆和高校合作开展公益活动的方式及有益之处,试图建立一种公共图书馆和高校合作开展志愿服务的长效机制。     

从意识形态角度看翻译的“信”与“不信”

传统的翻译理论要求译作尽可能忠实于原文,一旦违背了忠实原则,译文的价值将大大下降。然而,文学市场上有这样一个现象存在:一些"不信"的译本成为畅销书。翻译中为何会出现"不信"的译法?"信"与"不信"究竟孰优孰劣?本文将从意识形态角度来研究翻译的"信"与"不信",究其原由与发展过程,以促进翻译实践向前迈进。     

谈国外混凝土耐久性研究现状

本文在参阅国内外大量有关混凝土耐久性文献的基础上,针对国外混凝土耐久性现状做以总结,以期理清国外混凝土耐久性研究的成果、方向及趋势,从中探讨我国混凝土耐久性研究的不足与努力方向,并且更好地用于混凝土结构设计、施工。     

某电厂2号机组发电机转子热弯曲故障诊断

文分析了某电厂2号机组发电机由于冷却系统故障而发生转子热弯曲的诊断过程,通过对振动特征及振动数据进行了诊断,最后确定故障原因为冷却系统堵塞,并提出处理措施,解决了故障。该故障的成功诊断也说明粗糙集理论可以成功应用于工程案例中,为以后此类故障的解决提供了参考。