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81.
雨羽 《中学生阅读(高中版)》2008,(2S):56-58
什么是经典?每个人有每个人的看法,每个人也自有每个人的经典。意大利作家卡尔维诺在《为什么要读经典》中说,经典不一定教给我们以前不懂的东西。事实就是如此,本期来稿中那些"经典的一句话",有些我也经常读到,却不曾认真想过,这次从大家优美的文笔和细腻的感触中我也得以重新体味,有所收获,甚至读出了一些新的东西。卡尔维诺在同一本书里还曾说过,每一次阅读经典实际上都是一种重读,在此,我也希望大家都能热爱你所热爱的,在青春的时光中细细品读经典,品味生活。另外,我也要特别提到北京石油附中高二(7)班的同学们,他们为本期栏目寄来了大量优秀稿件,每一篇都很精彩,然而限于版面,只能忍痛割爱,没有全部刊登。感谢你们的支持,希望继续参与! 相似文献
82.
雨羽 《中学生阅读(高中版)》2008,(2S):34-34
<正>编者按说到当代著名作家史铁生,我们想到的首先是他的残疾。他是一位坚持写作的残疾作家。在20多岁的时候,双腿忽然瘫痪,后来开始写作。从1983年他的作品《我的遥远的清平湾》获该年度全国优秀短篇小说奖,至2007年他本人获第三届北京文学节"杰出贡献奖",在与疾病作斗争的日子里,史铁生依然坚持写作,用一大摞沉甸甸的作品记录了生命的流转。这是已往日子的一个见证,也是一种最有意义的收获。 相似文献
83.
雨羽 《中学生阅读(高中版)》2008,(9S):26-27
2007年戛纳电影节上,影片《潜水钟与蝴蝶》获最佳导演奖。它是根据一部同名散文集改编而成的,原书的作者身患绝症,这本书可以看做他的死亡日记。然而书中没有自怨自艾的悲观论调,也没有世界末日的幻灭情绪,在象征沉重命运的"潜水钟"与象征想象力的"蝴蝶"之间,作者选择了后者,他对于生活独有的敏锐感,他的幽默感,以及书中随处可见的充满诗意的句子,无一不深深地感染着读者。 相似文献
84.
雨羽 《中学生阅读(高中版)》2008,(4S):38-38
<正>编者按美国诗人惠特曼的名字是与《草叶集》紧紧联系在一起的。1855年《草叶集》第一版,无人问津,只有美国大文豪爱默生极力推荐。此后,该诗集几经修订,然而又因种种原因一度被列为"诲淫书刊",禁止出售。多年以后,世人才逐渐发现它的价值, 相似文献
85.
雨羽 《中学生阅读(高中版)》2008,(1S):42-42
<正>编者按中国翻译德语作家作品,数量之大与版本之多,歌德居第一,其次就是斯蒂芬·茨威格。茨威格的一生是天才的一生,他创作丰富,以"诗人"身份步入文学殿堂,以"小说家"闻名全球,以"卓越传记作家"载入史册,他没有获得过诺贝 相似文献
86.
雨羽 《中学生阅读(高中版)》2008,(1S):20-21
<正>沈从文是一位文学大家,我们大都是从他那部有名的小说《边城》开始了解他的。而"边城"在哪里呢?"边城"就是沈从文自小生长的地方——湖南凤凰县。如今,这个美丽如画的小城,因为那部同样优美隽永的小说, 相似文献
87.
雨羽 《中学生阅读(高中版)》2008,(Z1):72-73
<正>1一次,马克·吐温应邀赴宴。席间,他对一位贵妇说:"夫人,你太美丽了!"不料那妇人却说:"先生,可是遗憾得很,我不能用同样的话回答你。"头脑灵敏、言辞犀利的马克·吐温笑着回答:"那没关系,你也可以像我一样说假话。 相似文献
88.
89.
应自治区团委和银川市教育局的邀请,全国优秀校外辅导员,国家二等甲级残废军人、离休老干部王遐方同志,于十月二十五日在银川剧院为全市两千余名中小学教师作了生动的理想教育报告。 在近四个小时的报告中,王遐方同志分别从五个方面列举了大量感人的生动事例,向教师们介绍了辅导员工作经验和自己总结的新时期辅导员工作的内容,方法及要求。他说,人民教师是塑造青少年和儿童心灵美的能工巧匠,不能只重视文化教育而放松思想政治教育,不能培养有文化而无道德的学 相似文献
90.
①自从两岁那年一场重病后,小儿麻痹症就开始成为我生活的羁绊。等终于能够扔掉拐杖靠双腿走路时,我又发现,我一斜一歪的姿势常常引起同学们对我有意无意的歧视。②我不敢,不敢,甚至在雨天路滑时,我还要重拾早在上小学时就扔掉的拐杖。我 相似文献