学导式教学简介

学生自学为主并得到教师恰当指导的学导式教学法,以形成优化的智能结构为目标,突出“自学-解疑-精讲-演练”教学基本结构,1982年由哈尔滨师范大学教师刘学浩首先提出后,在许多小学、中学、大学和成人教育、部队军事训练等各类院校教学实践中表现出     

高等学校“地理新闻”创新教学实践初探

地理是一门研究地球表层系统的学科,随着社会的发展和科学技术的进步,对地球表层系统的研究进展迅速,高校地理教学要适应时代要求,有必要关注表达新的研究成果(即本文提到的"地理新闻信息")的一些信息传播媒体,诸如互联网、电视、报刊杂志等,以便补充地理课堂中的不足.因此,探讨高校"地理新闻"创新教学的必要性、可能性及其实施途径,有重要的实践和现实意义.     

高等学校“地理新闻”创新教学实践初探

地理是一门研究地球表层系统的学科,随着社会的发展和科学技术的进步,对地球表层系统的研究进展迅速,高校地理教学要适应时代要求,有必要关注表达新的研究成果（即本文提到的“地理新闻信息”）的一些信息传播媒体,诸如互联网、电视、报刊杂志等,以便补充地理课堂中的不足。因此,探讨高校“地理新闻”创新教学的必要性、可能性及其实施途径,有重要的实践和现实意义。     

海岸带自然地理野外实习教学初探——以钦州学院为例

钦州学院海岸带自然地理综合野外实习教学起步较晚,存在理念、师资、线路、资金、制度等问题。从更新观念,提高学生学习的主动性,提高教师综合素质,优化实习路线,多方筹措实习经费和完善实习管理制度等方面入手,开展面向广西北部湾海岸带的自然地理野外实习教学,适应了我国新一轮的高中地理教学改革对地理科学专业学生专业素质的要求,为培养适应广西北部湾经济区发展要求的人才奠定基础。     

地下水

地下水就是在地表面以下的水。除掉極乾燥的區域以外,在地殼的岩石间和岩層间總有水氣和地下水存在着。它们的來源大多是得自下降的雨雪等的供給,它们的去處則多是供給河流湖沼,池塘和其他地面水,或者滲入泥土岩石中,或者在     

从梁启超的文化观看其墨家"论理学"思想

梁启超用西方逻辑学思想来研究墨学,提出墨家著作里也有概念、判断和推理等理论.这种用<墨辩>里的一些概念来比附西方逻辑学理论的做法与梁启超的文化现有关.这种研究的积极意义在于促进了逻辑学在中国的早期传播,开了"中国逻辑史"研究之先河.其消极影响在于不利于逻辑学的进一步发展和深入研究,影响着当今一些学者对"中国逻辑史"的研究.     

面向就业的高校学生管理模式初步研究

日益激烈的就业竞争,使传统的高校管理工作面临巨大的挑战,传统的学生管理模式已不能适应社会发展的要求.从钦州学院学生管理工作中存在的问题出发,提出新形势下新的学生管理模式一面向就业的学生管理模式,旨在提高高校的学生管理水平和大学生就业能力.     

颠覆式追赶窗口的识别逻辑与响应范式

作为一种新的机会窗口形态,颠覆式追赶窗口蕴涵着丰富的技术变革时代特征,具有独特的动态演化逻辑。在“后追赶”情景下,如何准确识别和科学响应该类窗口,已经成为技术追赶研究领域的前沿问题。为此,从颠覆式追赶窗口的概念界定出发,围绕技术、制度和市场等不同维度阐述其内在结构,然后基于宏观技术经济周期和微观追赶主体两个视角,尝试构建窗口的双重识别逻辑框架,并指出其技术支撑体系的重塑方向。在此基础上,根据“无响应即无机会”的理论判断逻辑,按照窗口响应政策设计的情景适应性和战略预判性准则,探索提出以创造与催发机会窗口为导向的“主动响应范式”。     

对“丢沙包”游戏的拓展

<正>"丢沙包"游戏不仅能够锻炼手、眼的协调性,还能够培养学生敏捷的反应能力。但由于器材、组织方式单一等问题的存在,练习中学生的积极性往往较低。对此,笔者对游戏规则进行了修改