多维视角下的教师教育与教师专业发展——第二届“上海课程圆桌论坛”纪要

教师教育与教师专业发展是教育领域的研究热点。第二届"上海课程圆桌论坛"从全球化背景、PISA与教育公平、教师教育课程、课程改革、课程领导等不同视角对教师教育与教师专业发展进行了深入探讨,以期对该研究领域的理论与实践发展有所助益。     

让“公共区域”不再闲着——论幼儿园“公共区域”的开发与利用

正镜头一:幼儿园大会上,园长提出:"从下周一开始,随机抽查各班区域活动开展情况,每班必须创设美工区、结构区、表演区、角色区、阅读区……"下面老师愁眉苦脸,悄悄议论:"设置了这么多区域,孩子又坐哪儿啊?"镜头二:某班区域活动刚开始,小朋友们都高兴地进入区域里探索学习,突然告状声四起:"老师,**看书总挤我。""老师,**老踩我的脚。"老师一     

移动学习的“微”变及其应对策略

文章首先厘清了远程学习、泛在学习与移动学习之间的关系,并在分析已有研究的基础上重新界定移动学习的定义,继而从移动学习者学习系统的构成切入,探析我国移动学习的发展历程,说明我国移动学习的发展是一个渐进的过程,将经过三个发展阶段：基础环境建设、知识体系化建设及学习服务建设。我国的移动学习现阶段正处在知识体系化建设阶段,学习的有效性成为了研究的焦点,其发展正在开始“微”转向,这种徽变具体表现为学习时间零碎化、学习内容的片段化、学习工具微型化及学习方式微学习四个方面,最后笔者认为处在微时代的移动学习需要关切以下四个问题：学习者需要重构自我的学习时空;在学习内容的设计上要关注学习内容间的隐性关联;注重学习内容的质,而非以量取胜;注重思维的可视化设计。     

只缘身在此山中

近来,百头千绪,忙乱异常,完全没有了我所向往的“常得无事,痛饮酒,熟读《离骚》”的六朝士人之身体与心境。本期“六朝研究”专栏的三篇论文,也便全部委托给了栏目编辑胡晓明博士审读与把关。也因如此,本期的“主持人语”,就只能接着上期的话题,说些并非废话的题外话。     

促进化学课堂教学质量提升和教师专业发展的“高端备课”模式及其实践

正一、问题的提出随着基础教育课程改革的深入,促进教育教学的质量提升和内涵发展受到越来越多的关注。一方面,各种课堂教学模式和各类教师培训成为教育系统的研究课题和实践主题,但是如何有效地促进课堂教学内涵质量提升和教师专业深度发展成为课堂教学改革研究和教师培训实践面临的困难瓶颈;另—方面,中学一线教师接受新课程理念的同时,在实践过程中依然面临着许多困难和问题,如何将新课     

翻转课堂教学模式的探索

翻转课堂是一种全新的教学模式,它把传统的教学过程完全颠倒,学生在课前通过教学视频来完成课程学习,课堂中进行作业、测试及其它教学活动来进行知识的内化。实践证明,这种教学模式取得了良好的教学效果。     

创新高职英语教学的有效方式

高职英语教学具有一定的针对性,对于素质教育中学生能力的培养与市场发展的需求更加要求严格,因此,要采用创新性的教学手段,通过培养学生的情感、创设愉快的氛围、展开多种丰富的语言教学,能收到很好的效果。本文将围绕高职英语教学中的各个环节进行创新性教学,更好地服务学生就业、推动教学成果的进步,实现整个教学效果的全面进步。     

变电站高压室开关柜局放放电源定位方法研究

高压开关柜的安全可靠运行直接影响整个变电站的供电可靠性,而其故障前期往往表现为局部放电,因此对高压开关柜进行局放检测显得尤为重要。本文主要利用PDL03局放定位检测仪对高压开关柜局部放电进行连续跟踪检测,在分析出初步局放放电源位置后,利用时差分析法对局放放电信号源进行了精确定位,最后对局部放电类型进行了分析。通过对高压开关柜局放分析定位,为高压开关柜局部放电定位及原因分析提供了系统的分析方法和步骤,为开关柜故障查找和修复提供依据。     

改革创新 推动档案事业科学发展

正二月的北京,春寒料峭。经过春节的休整,人们已经陆续回到工作岗位,以崭新的面貌迎接新一年的挑战。2014年,北京市档案部门将以中国特色社会主义理论体系为指导,深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话,落实市委十一届三次、四次全会及全国档案局长馆长会议精神,继续实施"三大战略",大力建设"三个体系",以改革创新精神推动档案事业科学发展,为实现中国梦而努力奋斗。