冠军是这样炼成的--访短跑名将徐自宙

下课铃响了，一位高高瘦瘦的男孩从暨南大学经济学院走出来，他步履轻快，肩挎书包，有着一种运动员特有的神态。他就是被同学们称为“亚洲猛男”的短跑名将徐自宙，他拥有许多令人钦羡的鲜花与光环。现在，我走近徐自宙，满怀好奇地跟这位“短跑王”聊了起来，我很想知道这位短跑冠军是怎样成长的。     

人造元素

关于化学元素的学说,构成了化学的基本内容,我们周围世界中所有的复杂物质就是由这些元素组成的。在长时期内,人们一直认为元素是不可改变的,并且没有共同的联系。直到1869年,门捷列也夫才发现了所有化学元素的普遍规律性,并且在这个基础上创立了著名的周期系。这位伟大的俄罗斯学者的科学成就,标志着化学上新纪元的开始。门捷列也夫的发现的重要意义是:他确定了所有元素的化学性质随着它们原子量的增加的有规律的周期的重覆性。门捷列也夫把性质相似的元素一个个地上下对齐,这样就组成了周期表。他证明了,每一种化学元素的原子都有着一定的形态,这种形态的特徵不仅仅是由原     

通往能力的历史知识——关于意大利近30年国家历史课程的思考

日期是1996年11月4日,文件为内阁第692号令,即《关于历史纲要年度细分之规定的变化》。这一政令试图通过把各年级的学校的时间限制转移到“出于教学和文化需要而把更多的时间花在近期事件的历史政治意义的教学上来”,以满足国家学校中的历史课程变化的要求。它基本上是以每一学校层次（如小学、普通中学[lower secondary schools]和中专[upper secondary schools]）的最后一年和各类中专学校（公学、师范学校、技校、职业学校）都专注于教与学20世纪的历史为目标。这就改变了传统的学校历史的时期划分。犹如国家教委的一份报告指出的那样：这一政令是一个“非常有限并具局限性的提议”。尽管如此,我们还是可以把1996年作为一个转折点。     

钮树玉的《说文》研究

钮树玉为人笃志好古,不为科举之业,精研文字、声音、训诂之学,为清代著名的《说文》学家。其研究《说文》的代表作为《说文解字校录》、《段氏说文注订》及《说文新附考》,分别涉及校勘、订段及新附字研究。由于前人对钮氏的著作尚未进行全面深入的研究,故对其在《说文》学史上的地位重视不够。整理钮氏的《说文》研究,对《说文》学史的建设具有重要的意义。     

学科大概念：认识到位才能行动到位

学科大概念的运用不能停留在照猫画虎的境界,从源头追究学科大概念的来龙去脉有利于一线教师从根本上理解其学理逻辑。从语文教学的具体情况看,学科大概念还有其狭义偏重。学科大概念的落地,要在认知其实和其形的基础上,把握好教师提炼和学生生成两个环节。     

关于提升车间班组长综合素质的调查与思考

班组是车间的“细胞”,是车间一切工作的落脚点。而作为车间班组管理者,被称为兵头将尾的班组长,其综合素质和能力决定着车间“细胞”的活力,直接影响到车间各项任务的落实和安全管理的成效。因此,班组长综合素质的提高,对于班组管理水平的提高,     

竞技运动教材的创新教法

<正>竞技运动教材是体育与健康课程的重要内容。基于整体、对比和发展的思考,笔者运用类比联想的方法,采用"求同存异"的创新教法,充分调动学生的"运动经验记忆"。"求同存异"是以教材为学材,让学生知而能识,     

未来我们用什么交流?

<正>人们到底是什么时候学会说话,至今科学界尚无定论。俄罗斯荣获劳动红旗勋章的国立罗斯托夫大学语言学副博士根纳季·克雷莫夫为我们列举了下面3种最有意思的假说。鸟叫说。这是苏格兰人蒙波多最早提     

西域诸国之精绝国

浩瀚的塔克拉玛干沙漠，被人们称之为“死亡之海”。据史书记载，在西汉时期其腹地一共大大小小林立着二十六个王国，被称为西域三十六国，其中在现新疆和田地区民丰县境内的尼雅地区，就有一个非常神秘的古代王国遗址，它在经历厂一千六七百年的岁月流逝后，至今保存完好，它就是被称作“东方庞贝”、“梦幻古代城市”的尼雅遗址。