多媒体辅助教学存在的问题及对策

今天，信息技术已经渗透到人们学习、工作和生活的各个方面，在教育领域中，人们借助于信息技术改变传统的教学方式，多媒体辅助教学已在许多学校得到了广泛运用。多媒体辅助教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学形式促进教学技术的信息化，给教育教学带来了深刻的变革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有非常重要的作用。但计算机多媒体教学走进课堂仍存在一些问题。我们只有分析问题并解决这些问题，才能保证多媒体辅助教学的健康开展。     

不同英语教材教学效果差异性检验方法研究

就外语教学中不同英语教材教学效果的差异性检验问题进行了探讨，研究给出了一种数理统计检验方法——联列表中相互独立性检验方法，并据此进行了示例检验，取得了令人满意的效果。该检验方法的提出，填补了在该领域应用的空白，具有重要的理论意义和现实意义。     

图形的认识与证明 考点分析及复习研究 三、相似图形

考点1比例线段[知识要点]1.比例的基本性质:;合比性质:;等比性质:.2.已知线段AB,点C在AB上,且有ACAB=ABCC,则ACAB的数值为.点C称为.典型考题解析例1(2004年江苏省盐城市)已知a∶b=2∶3,则(a+b)∶b等于().(A)2∶5(B)5∶2(C)5∶3(D)3∶5说明要熟悉比例的性质及其应用.例1是应用比例的合比性质,它在解题中起着重要作用.例2(2005年南京市)在比例尺为1∶40000的工程示意图上,将于2005年9月1日正式通车的南京地铁一号线(奥体中心到迈皋桥段)的长度约为54.3cm,它实际长度是().(A)0.2172km(B)2.172km(C)21.72km(D)217.2km图1例3(2005年徐…     

在人间

Ａ君坐在书桌前 ,摊开稿纸 ,准备写一点这次游历地狱和天堂的见闻和感受。然而 ,他一句话也写不出来 ,作为哲学家 ,这次“上穷碧落下黄泉”的特殊经历 ,实在让他难以释怀。虽然那凄风冷雨的地狱和星汉灿烂的天堂对他来说 ,并没有太多的神秘 ,但是 ,只要一想起那同样围着一桌佳肴 ,同样拿着叉子和匙子 ,却过着完全不同生活的地狱人和天堂人 ,他的心情无论怎样也不能平静。Ａ君披上衣服 ,来到阳台上 ,呈现在眼前的依然是这熟悉而又陌生的街市。正值下班的高峰 ,急于归家的人们将并不宽的街道 ,填得水泄不通。小孩在哭 ,大人在骂 ,铃声在叫 ,喇…     

2006年高考语文《考式说明》实用解读

一年一度的高考<考试说明>,是当年高考的指南针,因此,研读新的<考试说明>对广大师生在复习迎考的最后阶段提高科学性和针对性,具有十分重要的意义.     

小狗开口“汪汪汪”

春天来了,柳树吐芽了,山花盛开了……一只小花狗,离开了妈妈,独个儿到山地玩耍。一路上,小狗可高兴啦,看到蝴蝶捉蝴蝶,看到小鸟追小鸟,玩得口渴极了,多么想找一点水喝呵! 正在这时,山头来了一只小兔子。“汪汪汪!”小狗张口叫起来,“喂喂喂,这里的山泉在哪方?”小兔子,胆子小,吓得不敢回头瞧,     

关于素质教育的和谐性研究

素质教育是对近年来基础教育改革经验的总结和升华。有关素质教育的理论研究,教育界同仁作了大量的工作,观点很多,还都不成熟,离本质的揭示还很遥远,但对一些基本问题逐渐取得共识。不论是何种教育都必须遵循一定的教学原则,教学原则是根据教育目的和教学过程的客观规律制定的指导教学工作所必须的基本要求,素质教育也必须遵循,它不但要遵循已有的教学原则,新的教育模式、新的教育目标和办学宗旨、２１世纪对教育的新要求,又赋予了教学原则新内容,和谐性应是一条新的、最基本的素质教育原则。科学哲学认为,任何一种事物都有自身…     

实施学分制管理刍议

目前中等职业学校教学管理普遍实施的是学年制,这种教学管理主要有如下缺陷：１．按学期计算成绩,使统一的课程人为割裂,增加了教务部门对学习成绩管理的难度。以毕业生就业推荐表上课程成绩的评价为例,跨学期学时分布明显不均的课程,如按课程核计成绩,易产生评价失...     

中考记叙文作文题的隐含信息

中考记叙文作文题的隐含信息安徽巢湖市苏湾中学胡家曙近年来,从全国各地的中考试卷看,记叙文写作一直占据作文部分的主要地位。由于新的教学大纲对初中阶段学生写作能力的要求是“能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文”,所以中考记叙文命题能够回旋的余地就...     

论高等师范院校理科的教育科研问题

高等师范院校是培养合格中学教师的主要场所和重要的教育科研基地,它的教学、科研、社会服务都应根据自身的性质和优势,充分体现自身的教育任务和培养目标。1986年,国家教委为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》的文件精神,特别强调指出:“重点师范大学与其它重点高校一样,应充分发挥自己作为教育中心和科学研究中心的作用。但是,这个教育中心是直接或间接为基础教育培训师资的中心,这个科研中心首先是教育科学研究中心”。这一指示为我国高等师范院校改革指明了方向。