建构主义教育理论对大学英语教学改革的启示

传统的语言教学以“填鸭式”为主 ,有许多弊端。现代技术的开发与利用 ,尤其是多媒体语音室的使用 ,为建构主义教学法的实现提供了保障。因此建构主义理论对大学英语教学的改革有着深远的理论意义和实践的指导意义。     

遇见最美好的自己

高中的某一天,我依旧匍匐在试题与笔记所构成的海洋中.晦涩难懂的题目犹如正午的太阳,刺得眼睛发疼,头脑发昏.桌面上除了堆积如山的学习资料,还摆着一本杂志,但是名字我已然记不得了. 学得腻烦了,于是断然抛下试题,翻开久违的杂志.那个时候,哪怕只是一本杂志,都是广袤的蓝天,给人以向往的自由.     

在真实的学习中培养语文核心素养——《过秦论》教学实录

在学生初步疏通文言字词的基础上,从全文纲领句“仁义不施而攻守之势异也”的理解切入,理清全文思路.深入分析文本本身,借助有关资料,破除了长期以来多数人的误读(“不施行仁义,因而攻与守的形势发生了变化”),从而贴近了作者的原意(不施行仁义,但是攻和守的形势已经发生了变化),培养学生真学习真思考的习惯和勇于质疑的精神.在此基础上,进一步引导学生用当世的眼光读文本,全面培养学生的语文核心素养.     

关于“人文教育”与“个性发展”的几点思考

本文着眼于课程改革与人才培养的关系,阐述了语文的人文教育对学生个性发展的影响。本文认为,充满人文特色的作家个性之美是学生个性发展的源泉,充满人文气息的课堂是学生个性人文发展的土壤,充满人文精神的情愫是学生个性发展的动力。     

营养盐的研究

一、课晨的由来 盐是生活中的必需品。盐,有两种解释,一种叫氯化钠,另外一种就是酸碱盐中的盐。     

电站锅炉安装与检修中T91钢的焊接工艺

简述了T91钢的发展,重点介绍了300MW、600WM锅炉过热器和再热器用钢T91的焊接性及焊接工艺,为从事焊接的工程技术人员提供选材、制定合理的焊接工艺的依据。     

PROFIBUS现场总线应用技术课程教学方法探讨

鉴于PROFIBUS现场总线技术在工业自动化领域应用的日益成熟和广泛性,各个高校也相继为本科生或研究生开设了现场总线应用技术类课程。针对目前现场总线类课程的教学现状、学生学习该课程的收获情况,结合自身教学的体会、课堂实践操作,探讨PROFIBUS总线应用技术课程教学方法的创新与改革。     

透过教师学什么:以镜子为喻

<正>在日常教学中,从教材内容到教学内容,教师的"取景"和转化很重要。从这个意义上看,在学生和教材之间,教师像一面镜子似的存在,学生学到什么,很大程度上取决于"镜子"能反射出什么。"镜子"的类型和功能不同,学生学到的内容便不同,学习的获得感自然也会不一样。对于教师而言,发现不同"镜子"的区别,对自身的功能定位和教学内容选择、使用可能会更加精准。