高尔基:好书、坏书都要读

高尔基是前苏联伟大的文学家,也是杰出的社会活动家,更是世界著名的反帝战士。高尔基的作品自上世纪初开始介绍     

《两只鸟蛋》教学设计(人教版小语实验教材一年级下册)

《〈乌鸦喝水〉教学设计》《〈两只鸟蛋〉教学设计》——这分别是人教版和苏教版一年级实验教材的两个课例,显示了低段阅读教学的特点。     

书面表达高分六要素

书面表达题是考查英语语言、语法知识综合运用的试题,它不但要求考生有丰富的语法知识,而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。近年来,笔者从内容、语法、表达、结构、逻辑及卷面六个方面规范训练学生的书面表达能力,使学生的书面表达高分率大幅度提高,取得了良好的教学效果。     

怎样给本刊投稿

怎样给本刊投稿自从本刊开辟了“我看世界”专栏以来，一封封来信捎着同学们对中国、对世界的见解，从祖国四面八方来到了编辑部，使我们这个栏目越办越好，受到同学们的欢迎。那么在众多的来稿中，为什么有的稿件没有被采用呢？应读者的要求，这里，我向大家介绍一下编辑...     

改瞢初中学生绘画“低幼化”的实践与研究

针对当前初中学生绘画水平“低幼化”现象，笔者从美术自身因素及教育教学中所存在的一些问题，阐述了形成“低幼化”的四个原因；总结了“丰富语言、重视写生、运用装饰、多抓创作”四位一体改善初中学生绘画“低幼化”的有效途径；从根本上提高学生的绘画语言能力、观察力、想象力、创造力等综合素质。取得了显著成效。     

感受生命

抚过窗帘的脸温暖 织在冰凌同生命常青永不冻结枯干的草丛里响满风铃系一枚蝴蝶结 在雪间刻上春的芳名感受生命@金倩$江苏省盐城中学 @爱亚!台湾 @尤雪晴<     

关注学生发展的思考和探索

一、主体作用———发展的条件学生是学习的主体 ,确立学生的主体地位就是充分发挥学生主动学习的精神 ,全面调动学生学习的积极性和主动性。教师在每个教学环节中都要以“自”当头 ,千方百计地训练学生自读、自问、自说、自写、自练、自演 ,促使学生在学习语言的过程中发现问题 ,解决问题。１ 激发兴趣 ,寻求发展洛克说 :“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高 ,心里想做的时候。”兴趣是最好的老师 ,良好的兴趣是学生学习的内驱力 ,这样的学习才会最有效 ,最主动。如创设情境 ,利用直观 ,巧用媒体 ,故事导入 ,设问激趣等形式可充分…     

论知识经济条件下创新型人才的培养

21世纪是知识经济的世纪。知识经济需要创新型人才，创新型人才的培养靠教育。高师肩负着为基础教育输送合格师资的重任，要适应时代的发展，必须深化教育改革，构建创新教育体系，培养创新型人才。