四川省高校体育场馆设施社会服务与管理研究

采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法等方法,对四川省高校体育场馆设施社会服务与管理进行研究,认真调查四川省高校体育场馆设施的社会服务与管理的具体情况,剖析其存在的问题与影响因素.得出结论:四川省高校场馆资源较短缺、社会服务水平较低,存在管理落后、经营模式单一问题、缺乏安全管理意识与措施.提出以下建议:加强领导,突出政府的主导作用;加强宣传力度,扩大服务范畴;加强健身指导员的培养,提高专业服务质量;加强体育管理人才培养,改善管理模式;加强安全防范措施,有效引用保险机制.     

四川省学校体育场馆服务于全民健身的调查研究

采用文献资料等研究方法,对四川省学校体育场馆服务于全民健身的现状进行调查研究.主要结论:四川省学校体育场馆总体上向社会开放程度不够;行政性指导与市场化管理相结合将成为学校开放的主要管理模式;体育俱乐部制引用到场馆开放中将成为经营的主要方式.同时提出建议:各级政府应加强对学校体育场馆设施的统筹规划,加大对学校体育场馆的建设和维修管理经费的投入;有效引用保险机制;继续加强各种法规制度的建设;加强管理和宣传力度;改善管理体制和经营方式,有效推进事业型管理模式向经营型管理模式的转变.     

提质培优背景下“TWD”内部质量保证体系建设探索与实践——以山西水利职业技术学院为例

提质培优背景下,内部质量保证体系是全面提高和保证人才培养质量的工作体系和运行机制。目前高职院校普遍存在内部质量保证体系不够完善、信息化程度不够高、运行机制不能形成闭环等问题。山西水利职业技术学院以职业教育提质培优行动计划为引领,以培养适应区域经济发展需要的高素质技术技能人才为根本目标,基于PDCA质量管理理论,借鉴“五纵五横”内部质量保证体系的建设理念,贯彻“三全”育人的教育理念,探索形成以教学督导和数据监控为双轮驱动质量管理的“双轮驱动”内部质量保证体系,有效提高了职业教育人才培养质量。     

长江中游城市群数字经济发展水平测度研究

长江中游城市群是长江经济带的重要组成部分,是中国经济新的增长极,在新时代下,数字经济是长江中游城市群经济发展的有力支撑。从数字基础、产业基础、人才储备等3个方面建立数字经济发展评价指标体系,以2011-2020年的相关数据为依托,运用熵值法对长江中游城市群的数字经济发展水平进行测度。研究结果显示：从地区来看,长江中游城市群内各城市之间、省会城市与地级市的数字经济发展水平差异较大,各地级市整体发展较均衡;从年度来看,长江中游城市群的数字经济发展水平趋势向好,至2020年受疫情影响发展水平有所下降,总体呈上升态势;长江中游城市群数字基础设施建设正逐步推进,数字产业基础不断增强,但是数字人才储备有所不足。     

钻井企业钻井生产函数的实证分析

在对钻井生产过程分析的基础上,利用动态C-D生产函数理论,确定钻井生产函数的各经济量,通过收集一钻井企业1985-2006的相关数据进行回归分析,确定模型参数,建立了钻井企业钻井生产函数模型,并对模型进行了显著性检验。根据估计的生产函数模型,对钻井企业资源的有效配置提出相关建议。     

刘渝兴：胸怀感恩心 夕阳漫天红

超期服役15年＂霜叶红于二月花＂1994年,55岁的武钢计控公司仪表工刘渝兴,因干过8年特殊工种、3次汞中毒,到了可以退休的年龄。     

某污水处理厂顶管施工技术探讨

随着我国市政建设的发展和环境保护要求的加强,目前顶管施工技术在全国各大城市的使用进入了一个高峰期。顶管施工是一种非开挖铺设地下管道的施工方法。     

配电网GIS及相关技术

配电AM/FM/GIS是供电生产信息化的重要组成部分,它为配电生产管理中的各类信息系统提供了基于地理图层、设备层、物理层、拓扑层的各种基础数据,为配电生产的正常运行、计划检修、故障排除、恢复供电、规划设计、决策支持、配电SCADA、投诉电话热线、负荷监测、用电管理、电力系统通信等提供直观的信息可视化服务。其内容繁多,结构复杂。在配电AM/FM/GIS设计与实现中更需要解决很多关键技术,如GIS信息技术、数据库结构设计技术、高效的拓扑关系模型实现技术、网络追踪技术、智能控制与专家技术、与其它系统接口技术等。     

论社会信任危机及其对策

虽然会常常提到“信任”一词,在日常生活中却很少有人去思考:信任到底是什么?我们为什么要信任这个而不信任那个?本文试图从学术的角度,对信任作一个简要概述,对中西方信任现状进行比较分析,进一步探讨中国转型时期信任现状形成的原因并对此提出几点对策,从而使我们对自己身边司空见惯的“信任”二字有一个更深入的认识。一、信任的概念、分类及作用1.信任的概念信任,通常是指社会信任,它是人的一种态度和主观愿望。它包含三种特征:(1)时间差,即有诺言在先,兑现诺言在后,之间需要有一个时间差。一手交钱一手交货当场完成的交易行为,就不存在…     

《跨越百年的美丽》课堂实录（二）

师：孩子们,今天我们继续学习第18课,读课题。 生：“跨越百年的美丽”。 师：今天这节课我们将继续走近——居里夫人。（投影居里夫人俩像）在上一节课的学习中我们知道,居里夫人美丽的容貌是短暂的,居里夫人美丽的生命同样也是短暂的,但是课题却是一（引导学生读出课题）