浅析汉语语音的模糊性

本文首先从音素角度分析，根据声腔的开放和封闭，基本可以把元音和辅音分清楚。但由于开放大小和封闭程度没有明确界限，实际上所获得的是近似的模糊音；再从音位角度分析，发现语音的社会性促成音位变体间的模糊界限；最后从语流音变角度切人，发现相邻音彼此之间的影响及语速快慢、声音高低、强弱等都将导致语音的模糊性。     

宁波走书重振旗鼓待何时

陈炳尧（宁波市曲艺家协会常务副主席）：我1960年15岁时进入宁波戏曲训练班学习甬剧,在学习甬剧同时学过走书、四明南词等曲调。1978年后到市曲协工作．担任了四届曲协副主席、秘书长。我一直没有离开过文化工作,对宁波当地曲种略有研究,对宁波走书、四明南词研究较多。     

孜孜不倦修志人 不求回报捐赠者——宁波市档案馆征集俞福海先生收藏图书资料散记

俞福海先生曾担任宁波市政府办公室主任,是省地方志编纂委员会和天一阁博物馆的特约研究员。多年来,他一心从事编史修志工作,在长期的文字工作中积累了大量的书籍资料。近年,俞福海先生多次将他珍藏的图书资料捐赠给宁波市档案馆。我作为档案馆的一名工作人员,在与俞福海先生的几次接触中,每每为他对自己所钟爱的方志事业的认真、执着和不求回报的奉献精神所感动。     

试论文化对文学语言的制约和影响

学语言是化信息的载体，是化的表现形式；化是学语言的内核，它制约着学语言的表现形式。学语言虽然是一种具体的化信息，其本身也是一种化现象，是化的一部分，但它却能反映出纷繁复杂的化现象。种种化现象都可以通过学语言表现出来。本试图从学语言与化的关系的角度加以论述，阐明学语言是受到各个层面化的制约与影响的。     

充分自主、高效合作、精当探究——学生“自主、合作、探究实践活动研究”的心得体会

音乐教学过程的本质是活动,教学过程活动的基本属性是主体参与,合作交往,发现探究。新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我认为,充分自主、高效合作、精当探究必然成为音乐学习方式转变的主旋律。这三者之间有所不同,又有着密切的联系。一、充分自主学习音乐自主学习是指学习主体有明确的音乐学习方式,对音乐学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式,自主学习的学生应将自己看成不依赖于他人,有独立自主的个性,从意识、观念上确立自主,并在学习过程中学会自我监控,改进学习策略,进行自我评价与反思。在教学中我认为:…     

论女性文学批评模式的建构——兼评《中国现代女作家论》

女性文学所具有的独特审美价值和人文内涵正逐渐被越来越多的人们意识到。与对女性创作研究的审美视野的更新相适应,建立女性主义批评的呼声渐趋高涨。从普泛的文化背景来看,哲学上人们对价值多元存在的重新理性认识与确认,给文学理论和批评界以极大冲击,研究者们的审美视野得到了拓展,思维方式得到了更新。女性文学的研究以前一直是个十分冷清甚至荒芜的园地,据笔者所知,对中国古代女作家的创作作系统研究的专著只有胡云翼的《中国妇女与文学》和谭正壁的《中国女性文学史话》。而为中国现代、当代女作家撰史作专项研究的著作则一本也没有。至于从女性的审美特性     

刘禹锡《陋室铭》的艺术特质

刘禹锡是我国唐代著名诗人、哲学家，他的《陋室铭》是一篇脍炙人口、流传百代的佳作，全文虽只有短短的八十一个字，却语言凝练、构思别致、音韵和谐具有极高的艺术价值，深受后人推崇。     

刘禹锡《陋室铭》的艺术特质

刘禹锡是我国唐代著名诗人、哲学家,他的《陋室铭》是一篇脍炙人口、流传百代的佳作,全文虽只有短短的八十一个字,却语言凝练、构思别致、音韵和谐具有极高的艺术价值,深受后人推崇。     

古考古诗文鉴赏题的解答方法

新的课程改革全面推行以来，提倡传统文学的回归已经和培养学生良好的审美道德情操的对接已成为思想情感价值观的重要实现形式，体现在中考语文命题上，就是古诗的阅读理解的阅读和理解的深度和广度明显增强，仔细分析其考查要求，实际上可归纳为语言、形象、思想、技巧四个方面，不求面面俱到，能表现出个性化理解就为最佳，但这个性化的理解是以顺延作者情感脉络为主线，而不能随意下结论。