Windows中的多线程编程

主要阐述了进程、线程的概念和多线程的实现原理 ,并通过一个实例介绍了多线程编程的基本方法     

科学家首次发现存在暗物质

自20世纪30年代起．科学家们就发现了这样一个问题：能够观察到的物质所具有的质量，根本不足以产生足够的引力把恒星束缚在星系内部．也无法将星系束缚在星系团中。因此，70多年以来，天文学家、宇宙学家和物理学家一直确信普通物质被大量的不可见物质所包围．这种不可见物质被称为暗物质（darkmatter）。据估计，暗物质占据了整个宇宙物质含量的90％，总质量是普通物质的6倍，在宇宙能量密度中占1／4．而更重要的是，暗物质主导了宇宙结构的形成。暗物质刚被提出来时仅仅是理论的产物，但是，前不久通过观察两个星系团的碰撞，美国科学家首先发现了暗物质存在的证据。     

《全反式维甲酸与三氧化二砷治疗恶性血液疾病的分子机制研究》——获国家自然科学奖二等奖

《全反式维甲酸与三氧化二砷治疗恶性血液疾病的分子机制研究》第一完成人是上海第二医科大学附属瑞金医院血液科副主任、上海血液研究所副所长陈赛娟教授。该研究主要是倡导了诱导分化、凋亡疗法,在临床上应用“全反式维甲酸”、“三氧化二砷”(俗称砒霜)治疗一种十分凶险的急性早幼粒细胞白血病,并在基础研究中摸清了其作用机理。所谓“诱导分化、调亡疗法”,它不同于治疗癌症中的化疗、放疗,在杀死癌细胞的同时也导致正常细胞死亡或损伤。这种疗法是通过“教育、改造”癌细胞,使其转变为正常细胞;让癌细胞在药物的作     

太阳光谱到底是谁吸收后形成的？

由光谱知识可知 ,太阳光谱是吸收光谱 ,是太阳内部发出的强光经过温度比较低的太阳大气层时被大气中相应的元素吸收后而形成的 ,通过光谱分析发现在太阳大气层中含有氢、氦、氮、碳、氧、铁、镁、硅等几十种元素 .光谱分析是高考中的一个考点 ,在进行高考复习时 ,我们将 1 994年一道高考题修改如下 :太阳的连续光谱中有许多暗线 ,它们对应着某些元素的特征谱线 ,产生这些暗线是由于 :(Ａ)太阳表面大气层中存在着相应的元素 ;(Ｂ)地球表面大气层中存在着相应的元素 ;(Ｃ)太阳表面大气层中和地球表面大气层中各存在着部分相应的元素 ;(Ｄ)太阳…     

浅谈小学作文教学

从教二十年来，深感小学作文教学中存在的问题亟待解决。小学生对作文普遍缺乏兴趣，畏难情绪严重。写作时大部分是胡编乱造，甚至抄袭。作文内容简单、空洞乏味、语病较多。其主要原因是：训练写作晚，时间少；学生生活单调，知识面狭窄；教师指导不当，学生缺乏兴趣。针对以上情况和学生特点，我认为可以从以下几方面入手来提高小学作文教学的效果。     

试论城市党报的创新

城市党报的创新是一项持续不断的艰难工作，必须建立在报社实际工作的基础上，并随着时间的推移、情况的变化而不断完善。只有这样，城市党报的创新才能体现“与时俱进”。城市党报的创新，必须让报人参与到创新的工作中来，使创新更加民主化、科学化，并使创新体现集体的智慧，成为全体报人的意志。     

期待:学生成功的基石

一个人无论做什么事情,有希望才会有动力。对于学生来讲,道理是一样的。如果学生总是看不到未来的希望所在,就不会产生学习的动力。在对学生进行教育的过程中,教育工作者要对学生充满热情地期待,只有这样,学生才会对学习充满信心,才会产生进步的动力。说到期待,我们就不能不提到美国当代心理学家罗森塔尔著名的"皮格马利翁效应"。皮格马利翁是希腊神话中的塞蒲路斯国王,他酷爱亲手雕刻的一座少女雕像,并希望她能获得生命,与之长相厮守,后来终于如愿以偿。罗森塔尔曾对一所小学1-6年级的部分学生进行过智力测验,并随机抽出一部分学生的名单交…     

There be结构的一些特例

本文主要通过动词形式、主语形式、从句、倒装、省略以及主谓一致等方面,详细介绍了应予以注意的there be结构的各种特例。     

联系实际重应用、规范操作求实效--襄樊电大水利水电专业实践性教学环节的设计与成效

襄樊电大水利水电专业的实践性教育环节,注重培养学生体验和感受生活、发现和解决问题的创新精神和实践能力,从课程设计,到测量教学实习、水资源调研实习、生产实习直至完成毕业设计,均做到了有的放矢,突出实用性,注重理论知识向实践能力的转化。培养出的毕业生在思想素质、专业知识水平、业务能力和工作业绩诸方面,均得到了用人单位的认同和好评。     

初中生口头作文浅论

和书面作文一样 ,口头作文也是交流思想、表情达意的工具。良好的口头作文能力 (即口语交际能力 )是现代公民的必备能力。一、初中生口头作文必须加强口头作文与书面作文是初中作文训练的两种基本形式。目前 ,初中的作文现状是 :绝大部分学生 ,甚至是语文老师都只重视书面作文而忽视口头作文。口头作文与书面作文一定要两条腿同时走路 ,才是健康的、符合素质教育的作文教学。其一 ,大纲指出 :“口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义。指导学生口述见闻、说明事理、发表意见 ,不仅可以提高口头表达能力 ,对提高书面表达能力也有…