DARPA颠覆性技术创新机制研究——基于SNM理论的视角

颠覆性技术创新已经成为世界各国未来竞争的高点,DARPA颠覆性技术创新特殊的运行机制和取得的突出成果引起了世界的广泛关注。以SNM理论的五阶段模型为基础,结合SNM理论的关键影响因素和颠覆性技术的本质特征,建立DARPA颠覆性技术创新五阶段分析模型。通过对DARPA发展颠覆性技术的项目过程进行梳理,将DARPA颠覆性技术创新的发展机制归纳为技术选择、项目组织、项目执行、技术转化和项目退出5个环节,深度剖析DARPA如何将颠覆性技术从萌芽阶段的技术生态位成功过渡到商业化的市场生态位。最后,借鉴DARPA的成功经验,给我国颠覆性技术创新提出了建议。     

论能力本位教育与职业能力的形成

能力本位教育是培养学生职业能力的一种较为理想、高效的教育教学体系。它起源于美国的师范教育，发展于加拿大的职业技术教育。它是对知识本位教育的挑战和超越。职业能力是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。学生职业能力的形成和发展，必须参与特定的职业活动或模拟的职业情境；通过对所学知识、技能、态度等的类化迁移，并得到特殊的发展与整合，才能形成初步的职业能力。     

关于增强民族学生思政工作实效性的理性思考

在思想政治教育的实践活动中，经常出现与常理背道而驰，以反常的心态处理问题的行为，即逆反心理。逆反心理的产生，极大制约了思想政治教育的顺利开展和目标的实现，因此分析逆反心理产生的原因，探求防止和消除逆反心理的对策，是每个教育主体共同面临的课题。     

初中高效数学课堂探讨

初中数学新课程走进校园已经有一段时间了,在这种全新的教学理念指导下,教学秩序发生了一定的变化。新课标要求与以往的教学指标不同了,教育对学生的要求不再是高分,而是要求学生全面、健康发展。所以,高校的数学课堂是非常值得探索的一种教育模式,如何建立高效的数学课堂,让学生在快乐中掌握数学知识,显得越来越重要。     

’96中考数学折叠型试题例说

1996年各地中考题中,折叠型试题已初露头角,这类试题题型新颖,灵活性强,能充分考查学生的想象能力、操作能力、逻辑思维能力。本文就1996年中考折叠矩形的试题,略述解题思路,仅供参考。1 折叠后可得全等的直角三角形,利用勾股定理求解     

农村初中后勤保障设施不足的现状及对策

我省作为西部经济欠发达省份,目前基础教育面临着一个绝对不容忽视的问题,即已经依法普及初级中等义务教育的农村初中,普遍存在着后勤设施保障不足的突出问题。以陕西省咸阳市所属综合经济实力相对较强的泾阳县为例:该县1996—1999年依     

地方性大学理工科学生科技创新能力培养模式的研究与实践——以吉首大学生物资源与环境科学学院为例

地方性大学理工科学生普遍面临着创新能力不足的实际问题。笔者从创新理念和创新环境建设方面着手,创建了“五能”综合素质培养与学生科技创新能力培养体系,总结了创新教育“四个结合”基本经验,构建了院长、书记齐抓共管,全院师生积极参与,严密有序共同推进学生科技创新教育与能力培养的基本模式。     

“合并校”合并初期校长怎么办？

普通中学“合并校”在合并初期容易遇到如下问题：教师心理问题、队伍建设问题、组织文化问题等，这些问题对于合并后学校的稳定和发展是至关重要的。针对上述问题应采取相应的政策与策略对策。建议教育行政部门制定政策或进行决策时应考虑到以下几点：学校合并的模式似以“以强带弱”为宜，政府应充分做好合并的前期调研工作，应努力寻求解决合并后“一校多址”的有效途径。     

足本《庐山记》在近代的重新发现

《庐山记》是宋代陈舜俞撰写的一部山志,本为五卷八篇,自明代以来惟存三篇。1900年,日本内藤湖南发现元禄十年刻足本《庐山记》并题写了跋语;1909年,罗振玉在日本发现成篑堂文库藏宋本足本和元禄十年刻足本,并分别于1917年和1928年将此二书印行,促进了此书在学术界的传播和利用。     

论高校教工党支部建设的新路径

文章对高校教工党支部的建设现状进行了反思,对改进高校教工党支部建设提出了建议,认为"五好"党支部(领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好)的建设是富有成效的创新模式。