美育视域下的音乐课程德育实践探究

美育是音乐课程的本质要求,而德育又是“立德树人”根本任务对音乐课程的基本诉求。因此,在教学中,教师有必要立足音乐教材,细化教学目标,为学生讲解音乐作品的创作背景,并组织合作活动,培养学生的爱国品质、团队意识,从而在美育视角下做好音乐课程中的德育工作。     

我的小鸽子

每当我看到在空中自由自在飞翔的小鸟,就会不由自主地想起我那只可爱又漂亮的信鸽。它是我在一个下雨天的夜晚捡到的。当时它蜷缩在一个墙角里,浑身是血,身体不停地抽动着,翅膀上的羽毛也掉了不少。看到我后,它瞪着惊恐的小眼睛,顺着墙根就要逃走。它的腿一瘸一拐,每走一步都好像忍受着剧烈的疼痛似的。我看它这么可怜,忍不住轻     

走进台湾

设计理念:充分体现新课程理念,创造性地使用教材,以情感教学为切入点,激活课堂氛围,将自主学习、合作表现有机地融入到歌曲教学中,以多种形式引导学生主动参与音乐实践,使学生充分体验蕴含于音乐形式中的美和丰富的情感,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格,使音乐课成     

语言神秘化探微

由于语言的特殊的功能,使得语言蒙上了一层神秘的面纱,继而形成了语言迷信。文章通过古今语言迷信的探究,阐述语言具有的神秘力量。     

基于理解,问题引领,学会学习——以“反函数的概念(第一课时)”为例

视频课与以往的常规教学课有着较大的区别,对教师和学生都是一种新的挑战,其中最大的挑战是教师授课时间的缩短和没有学生的课堂。因此,在教学设计时需要关注的是,如何合理设计整节课的教学环节来实现教学目标,如何通过问题链的设置来引导学生开展自主学习。另外,教学内容既要通俗易懂又能体现数学学科本质。     

我国普通高校高水平运动队建设的现状和进展

总结了近二十年我国普通高校高水平运动队建设在办队模式、运动员、教练员、场馆设施设备等方面的现状,指出存在的问题,并提出相应的对策,以期为高校高水平运动队建设健康持续的发展提供一定的参考。     

新课程下不等式证明的几种新方法

新的课程、新的知识，增加了新的视角、新的思路和新的方法．在《数学通讯》2003年第7期与2004年第11期上赵会娟、王胜林等老师分别介绍了不等式证明中的几种特殊方法．结合新课程的实施，本文再谈几种新的方法，权作补充，以供参考．     

变革音乐课堂 开启绿色通道

所谓“活动单导学”教学模式，就是教师以“活动单”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习。这一以“活动单为学案，活动为载体，学生为中心，教师为主导，合作学习为主要形式”的教学模式，与《音乐课程标准》倡导的“联系学生的实际生活、重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验”的基本途径殊途同归。本文试以《草原赞歌》一课为例，从“活动单导学”教学模式的三个教学流程“创设情境一实施活动一检测反馈”着手，对如何运用“活动单导学”教学模式开展音乐教学活动进行阐述。     

新课标下如何实现语文教学的全人教育

正新课标下的语文课堂,体现了一种全新的教育方式,就是语文教学的全人教育。它要求教师教学方式与学生学习方式的根本改变,通过语文的实践活动,培养学生的知识运用能力和亲身感知能力;利用语文的语言功能,开发学生的口语表达能力从而去感受和体验课文,唤醒学生的自主学习意识,培养学生的阅读习惯     

美国对中苏关系的认识与反应:1945—1950年

1945—1950年,世界政治格局发生了巨大变化,美苏两国由战时合作走向冷战对峙。这一时期,美国凭借其世界首强的经济和军事力量,积极干涉中苏关系的发展,成为影响中苏关系的重要因素。