《登上健康快车》教学设计

教学目标 1．在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理和分析。 2．利用自己擅长的形式，解释本组开展研究的过程和结果。     

我的高三日记

王超日记当头一棒 高婷日记需要平和 郑丽日记脑急转弯 菁菁日记不甘心 张成君日记失败着并成熟着     

电子产品的基础课与专业课信息化教学模式研究

以行为主义为指导的传统教学模式在教学实践中日益暴露不足.为了适应信息时代对教育的新要求,必须进行课程改革,实现信息教学与各门课程的结合.利用多媒体网络技术,开展信息化教学,建立信息化教学模式,有助于激发学生的学习兴趣和主体能动性,提高教学质量,培养学生的创新精神和处理信息的能力.文章以电子产品的基础课程与专业课程为依托,对信息化教学模式进行了研究.     

行动导向教学中学习情境设计的因素分析

行动导向教学中学习情境的设计应综合考虑学习任务、职业能力的成长规律、教学实训平台、教师综合教学能力、教学实践条件、学生职业道德多方面因素,这些因素涉及到学校、企业、教师、学生等几个主体。这些因素的分析能对行动导向的职业教学活动和工学结合的课程开发有一定借鉴意义。     

镜头课堂:关注课堂细节,提升教学质量

教学中的细节有时往往能成为反映教学质量的关键,教师在课堂上要多注重细节,将会更贴近学生的需求,更体现教育的示范,更好地完成教育教学任务,提升教育教学质量。     

制定探究计划的分类研究

制定探究计划影响最终的探究质量,这一观点已经成为大家的共识,但在实际教学中,究竟该如何看待并落实制定探究计划,大家的意见并不一致,如教师和学生在制定探究计划的活动中各自应该发挥什么样的作用？     

领导与管理者引导舆论能力问题浅析

舆论引导能力主要体现为运用大众传媒体以舆论的形式倡导主流价值的方法、策略及效以.执政环境的复杂性与执政对象的利益格局多元性,要求领导与管理者能够善于通过政府议程引领介议程、完善政务信息公开的机制以及通过吸收民智和体现民意等多种途径提高舆论引导能力.     

地基处理——粉体搅拌法

粉体喷射搅拌法是在软土地基中输入粉柱体加固材料,通过和原位地基土强制搅拌混合,使地基土和加固材料发生化学反应,在稳定地基土的同时,提高强度的方法.结合工作经验,介绍了粉体搅拌法的施工工艺和注意事项.     

完善注采 改善渤南三区开发效果

渤南三区1973年试采,1987年全面开发,1990年最高年产油量达到34．6×10^4t,2001年进入特高含水开发阶段,1995年后由于开发时间长、注水压力高,部分水井转大修停注造成井网二次不完善,注采矛盾不断加剧,导致含水上升快,产量大幅下滑,自然递减由7％逐步加大到20％以上,年产油量年均减少1．33×10^4t,开发效果变差。2005年以后针对这些开发中存在的问题,加强了注采井网二次完善,配套实施油井挖潜工作,开发效果明显改善：     

构建和谐社会进程中物业管理纠纷的成因与常见类型及解决路径

构建和谐社会过程中,如何减少物业纠纷是我们研究的重要课题。现阶段物业纠纷产生的原因主要有物业立法的滞后和缓慢、物业企业法制淡薄、业主对物业服务认识不足。物业纠纷的常见的类型有财产安全纠纷、人身安全纠纷和物业服务纠纷。物业纠纷的解决需要政府完善物业法规,物业服务企业提高自身的管理水平。