走向主体间性:对传统思想政治教育理念的反思与重构

主体间性思想政治教育于上世纪初兴起,并受到理论界和教育界的广泛关注,它是一种全面、真实、平等、双向互动的主体性思想政治教育。它在思想政治教育过程中赋予受教者以主体地位,其表现为主体与主体之间相互尊重、相互学习、相互理解和共同提     

英语缩略语的语言学价值

通过简述英语缩略语的构成分类并对其语言学价值进行探讨，指出英语缩略语随着社会、科技的进步而不断发展，构词方式多样化，其语言学价值将日趋丰富，     

浅谈利用图书馆对中小学生进行阅读指导工作

阅读指导是指图书馆在现有条件下,通过馆员的各种努力,利用图书馆的各种服务手段提高读者的阅读效率和阅读水平,是图书馆工作中的重要环节,是图书馆导读服务的一部分。图书馆开展阅读指导,也是培养中小学生的文献操作技能和情报意识。引导中小学生"读什么好书,怎么读好书",它将会使中小学生终身受益,产生良好的社会效益。     

浅议学习型社会图书馆员的基本素质

党的十六大在阐述全面建设小康社会的目标中提出：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”随着全面建设小康社会的推进，可以预见全社会必将掀起爱学习、重知识、求创新的热潮，图书馆的地位与作用将进一步凸现。图书馆员要适应这种形势发展需要，抓住机遇，迎接挑战，全面加强素质建设，努     

电视谈话类节目中的女性语言——从《鲁豫有约》等节目谈起

上世纪90年代初,电视谈话类节目开始登陆我国电视荧屏,从1996年崔永元的《实话实说》开始,到现在十几年的时间,谈话类节目越发的兴盛,从央视到各地方电视台,你方唱罢我登场,气势之大,数量之广,让人不容小觑。     

浅论如何讲好《马克思主义基本原理概论》课程

<马克思主义基本原理概论>教材体现了马克思主义的基本理论、观点和方法,是马克思主义理论体系的一个缩写.该书经过多次修订,已能较好地体现马克思主义理论的整体性和规律性.尝试整清<概论>的整体逻辑,为这门课的教学提供一些思路以供参考;同时,针对该教材特点,还探讨了如何提高教师自身素质和改进教学方法等一些问题,以期为<概论>课程教学效果的不断提高做出抛砖引玉的贡献.     

图书馆服务拓展与延伸

图书馆延伸服务是指在传统图书馆服务的基础上,通过延伸图书馆的服务空间,延伸服务对象和内容,发挥图书馆的社会教育功能,扩大图书馆的服务覆盖范围。图书馆延伸服务,为读者提供了一个多元化,个性化的服务,以满足不同读者的各种需求。本文就服务拓展和延伸两方面作简要谈论,给予几点建议措施。     

英语形容词语法意义的阐述

本文通过对形容词语法意义的阐述,指出了理解好形容词的语法意义,对分析形容词、运用形容词、掌握形容词有着重要的意义。