浅谈课堂偶发事件的有效调控

著名教育家布卢姆曾说:"人们无法预料教学所产生效果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就成为不了一种艺术。"课堂教学是一个动态生成的过程,无论教师课前怎样精心设计和准备,     

"一专多能"特色职教人才培养的实践

通过"一专多能"特色职教人才培养的实践,概括出从知识本位到"以人为本"教学观念的更新;注重知识的运用,教学内容的更新;注重学生能力的培养,教学方法的丰富,手段的灵活多变."一专多能"即围绕专业拓展学生的能力,将传统的课堂教学拓展到课外,形成课堂、课外紧密结合,以学生专业发展为导向,围绕专业.变换教学活动的方式,发掘学生的潜能.培养模式体现了全面的、和谐的、发展的质量观.     

成长的秘密之二——语言(上)

儿童的语言发展过程就像是一个神秘的大花园,散发着迷人的芬芳。一出生,儿童就处于语言的海洋中,他们时时刻刻都在接收并接受着不同的语言刺激,为自己语言的产生和发展奠定着基础。儿童语言的发展蕴含着如下几个小秘密:     

成长的秘密之三——动作(下)

重复行为是儿童动作发展走向成熟的表现随着宝宝手部精细动作的发展以及认知能力的增强,一岁左右,宝宝开始进入一个典型的重复行为时期。如,他会抓起一件玩具,然后扔掉,再捡起来,再扔掉;散步的时候,他会踢一下路上的空瓶子,然后捡起来仔细看看,再踢     

语音意识研究概况及其对英语语音教学法的影响

在西方心理语言学界,语音意识一直是一个非常活跃的研究领域;近年来,我国在这方面的研究也很多,并取得了丰硕的成果.本文主要阐述了语音意识的基本概念,中西方语音意识研究的概况及其对英语语音教学法的影响,并对我国的初级英语语音教学提出了一些有益的建议.     

少数民族地区初中数学应用题教学实践——"实际问题与一元一次方程"教学案例

受到语言和习惯的影响,数学应用题一直是少数民族地区学生学习的克星,从而阻碍学生进一步学习数学的兴趣,不利于培养学生数学的应用能力．采用以教材内容为基础,创设贴近学生生活的数学应用题情境,探索一元一次方程解应用题的方法,从而达到培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题以及应用知识的能力．     

外语教学中如何加强学生自主学习能力的培养

近年来,自主学习成为外语教学中的热门话题,是时代发展的需要,是改变传统教学的根本。根据现代语言教学理论．自主学习模式也是一种行之有效的教学模式。教师可通过转变角色、激发学生的兴趣和动机、加强学生的策略训练、鼓励学生参与评估等方面,逐步培养学生的自主学习能力．提高学习效率。     

新形势下体育教育专业实习模式特点及对策研究

我国现阶段体育教育专业教育实习模式大体可以归纳为四种类型,但均存在一定的问题。高校体育专业教育学生进行多元化职业选择是社会发展的必然要求,因此高校应给他们充分的锻炼机会,多方面锻炼其技能,同时使其了解社会需求动态,增进社会适应能力,为职业选择增加竞争性。     

论目标管理理论在高校学生管理工作中的应用

在高校学生管理工作中引进目标管理理论,是对辅导员工作思路的一种创新和挑战,本文在前人研究的基础上,从高校辅导员的管理视角出发,对如何将这一理论具体应用到学生日常管理工作中进行了积极探索.