数学奥林匹克高中训练题(52)

第一试 一、选择题(每小题6分,共36分) 1.k∈R,方程x~4-2kx~2 k~2 2k-3=0的实根x应满足( )。 (A)-1≤x≤1 (B)0≤x≤2~(1/2) (C)-2~(1/2)≤x≤2~(1/2) (D)-2~(1/2)2≤x≤0 2.设a>0,a≠1,函数f(x)=log_a|ax~2-x|在[3,4]上是增函数。则a的取值范围是     

关于上海建设一流大学的思考

关于上海建设一流大学的思考□董育常胡鹏山一）大学，是实施高等教育的实体。每个大学都兼有学术目标和社会目标，从而根据社会需要和学术需要设置若干专业。因此，从某种角度而言，大学是一个由众多学科组成的集合体。按学科门类的覆盖程度，大学可分为综合性大学、多科...     

对高校体育教学目标的探讨

一、关于目前我国高校体育教学特点、现状和改革的方向问题我国高校体育教学,多年来是采用五十年代苏联的模式,后来虽有改革,但在教学观点、课程设置、教材内容、组织形式等方面,仍未突破六十年代初期框架。高校体育教学应以科技为先导,以规范的动作技术和身体练习为手段,以多功能为目标来组织。但是目前高校体育教学却没有能反映当代世界体育科技的发展,没有考虑未来社会对人才的要求,没有针对当今大学生是跨世纪的人才,因而教学仍处于“统一、呆板、封闭”状态。具体表现在: 1.受小体育观念束缚,排斥向多层次、多样化、多功能和开放型转变。2.教学计划、大纲、进度等统得太     

柳宗元散文述评

一、柳宗元的生平和思想柳宗元原籍河东,故有柳河东之称。长安大概是他的出生地,尝自谓“吾长京师三十三年”,可见他在长安度过了大半生。他的从曾祖     

对《氮和磷》的初步认识

《氮和璘》是非金属元素知识教学的继续。通过本章的教学,可使学生对非金属元素及其化合物的知识掌握得更加牢固、完整,并进一步了解它们之间的内在联系和相互关系(如非金属元素跟氢、氧、金属等之反应)。本章教材的内容比较丰富,除包括氮和磷两元素和它们的化合物的知识外,还包括了化学平衡理     

改进铅球滑步教学的一种方法——踢瓦片

<正> 在铅球教学和训练中我们常常可以看到这样一些错误:由于学生滑步距离太短,形成了上体过早抬起,重心在两腿之间;另外由于学生滑步距离达不要求,在练习时只注意滑步技术,出现推球时臀部后坐等现象,甚至因为滑步技术不正确,只用手臂力量推铅球,造成了手指、手腕挫伤。出现这些现象,不仅影响了教学效果,还大大伤害学生学习的积极性。很多教师在纠正这些错误动作时,花了很多功夫,除反复讲解动作要领外,也采用了许     

心脏性猝死救治成功的几点体会

本文通过38例心脏性猝死的抢救,体会到复苏能否成功与正确的心肺复苏(CPR)操作有关,尤其是CPR初期的口对口人工呼吸更为重要。并观察了大剂量紧上腺素在复苏中的作用,及脑复苏中脱水药、激素、呼吸机辅助呼吸的重要性。     

为繁荣教育科学創造有利条件 上海南京高等师范院校部分教授对教育科学研究工作的意見

最近本刊記者訪問华东师大等校时,曾征求教授們对目前教育科學研究工作和本刊編輯工作的意見.这里發表的大部分是教授們的書面意見。除此以外,尚有謝循初、胡寄南、赵廷为、沈灌群、胡叔异、李清悚等教授的文稿,因收到较迟,不及排入.这些文稿对本刊編輯工作都提了很宝貴的意見,在此一并致謝。     

对中学数学教学问题的几点看法

中学数学教育的宗旨是什么 ?仅仅是使学生掌握前人的部分成果 ,学会解几个人为制造出来的题目 ,以应付高考 ,有一个好的分数呢 ?还是通过数学教育 ,使学生的数学思维得以发展 ,思维框架得以初步建立 ,能理解什么是数学 ,使绝大多数学生能喜欢数学 .前者只重结果 ,课堂上进行的是机械式的训练 ,其思维方式是僵化的 ,思维的本质是缺乏完整的、多维的数学观 ,它可以适用于工业化的社会 ,但肯定不适应信息化、数字化的现代社会发展要求的 .在这种思维方式统治的课堂上 ,肯定培养不出具有创新意识、有创造力的人才的 .我认为中学数学教育的根本目…