一年级写话训练的几点做法

一、说写结合 ,培养语感 ,写好一句话1 利用课文中的句子来帮助学生在脑中形成句子概念。如 :我爱妈妈。我是小学生。小鸟真可爱。他有一个皮球。让学生仿写 :爱。是。真。有。2 .认识句号、逗号、问号。告诉学生句号表示一句话 ,所以一句话写完要加上句号。问别人的话后面要加问号。一句话比较长 ,中途需要停顿 ,换口气的可以加个逗号 ,如 :我上学去了。你会写这个字吗?今天放学后 ,妈妈叫我上奶奶家。3 看图写话。指导学生看图上画了什么内容 ,用提问的方式帮助学生说完整话。如 :谁在什么地方干什么?谁怎么样?这是什么?再把说的话写下来…     

我国代位权制度评析

我国《合同法》第 73条首次将代位权制度确立为民法中的一项制度 ,这对完善和保护我国债权人制度起到了积极的作用。本文旨在通过对代位权的行使要件、行使范围及入库规则等问题的阐述与论证 ,对我国代位权制度进行评析 ,并提出笔者的观点。     

张扬学生个性 激活语文课堂

前不久,我在多媒体教室里上了一节公共课。从接受任务的那天起,我心里就紧张、害怕,倒不是听课的人很多,有校长、主任、全校语文教师,而是这节课该如何自然地体现出新课标精神?如何让学生真正成为学习的主人?如何发展学生自主、合作、探究的学习能力?这诸多的问题,都成了我心中的忧虑。经过反复琢磨,我决定这节课精心营造民主、平等、和谐的课堂氛围,把学习的自主权完全交给学生,让学生做问题的发现者、思考者、探索者。上课了,我板书了课题《毛泽东的少年时代》,在引导学生充分感知课文后,说:“《毛泽东的少年时代》是一篇人物传记,通俗易…