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盈明仙 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
阅读教学是学生获得语文综合能力的基本手段和重要途径,它集陶冶情操、发展潜能、提高思维能力于一体,衡量一个学生语文水平的高低,首先当看他的阅读能力如何.阅读能力高低也直接影响着语文教师的教育教学质量,也决定着学生的语文综合素养.
古人读书贵在“自得”.有口无心的读不同于专心致志的读;盲目的读有别于自学的读;应付式的读“食不知味”,有目的读“津津有味”.因此,阅读教学需要教师通过启发、诱导,使学生带着明确的目的阅读,从而逐步提高阅读能力.“教,然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.是故曰‘教学相长也’.” 相似文献
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在作文教学中,体验作文很受师生的青睐。我们知道,活动不是作文的目标,指导写作才是归宿;活动如果不加引导,在习作教学中提高学生的观察、思考、表达和创造能力就成为一句空话。活动作文中,教师怎样做好组织者、参与者、引领者?如何充分调动学生积极参与,并使他们在活动中尽情表现、认真观察、用心体验,写出内容具体、情感真实的习作呢?笔者以泰师附小夏朝晖老师执教的"特殊的听写"习作指导课为例谈谈体会。一、活动中引导体验,促使"过程"成为"经历" 相似文献
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<正>原本我以为,大学生做家教不过是轻轻松松的事,自以为钱很好赚,万万没想到连每天的备课都会让我身心俱疲。1刚高考完的时候,我身边不少朋友都被家长介绍着给同事的小孩当家教。我当时不以为意,心想:教的都是自己学过的知识,这有什么难的?我也会!虽然之前从没当过家教,但好歹我读了十二年的书,老师们讲课的那一套我早就摸得透透的了。 相似文献
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根据《普通高中数学课程标准(实验稿)》编写的高中教材在全国4个省实验已有一年了,新的起始年级又将开始.教材远非理念、标准,它更为实实在在的与教师和学生紧密相关.高中新课标教材有哪些变化,哪些需要在实验中进一步完善、改进,实验区的老师固然关心,非实验区的老师乃至社会各界亦热切关注,更何况这直接反映了高中课程改革的动态,因而也就成为数学教育界不得不关心的一件大事.现以北师大版教材数学1为例来介绍新教材的主要变化及其特色,供广大数学教师在教学实践中参考,并参与探讨,提出宝贵意见. 相似文献
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秀美仙 《玉溪师范学院学报》1997,(3)
近几年来,随着我国改革开放的深入,教育战线也从各方面积极投入改革的行列.现在实行的普及九年义务教育,就是教育改革中的一项重要内容.“普九”任务是否能顺利完成,关键在于教学质量的高低,而教学质量的高低,关键又是转变差生的好坏问题.因为一个班(学校)里的尖子生毕竟占少数,而中差生却占大部分,这部分学生在很大程度上影响着这个班(学校)的班风(校风)、学风,影响着这个班(学校)教学质量的高低;因此,我认为,转变差生也应成为教育改革的一项不可缺少的重要内容.只有转变了差生,充分调动起这部分学生的积极性,才能提高教学质量,也才能促进基础教育的普及.在教育教学过程,转变差生是每个教师的责任和义务.然而,转变一个差生往往比培养一个尖子生的工作量更大、更艰巨.那么,如何才能转变差生,大面积提高教学质量呢?我经过几年的摸索,有以下几点体会: 相似文献